지역아동센터 의의, 현황, 발전방향

소개글

지역아동센터의 역사와 의의, 기능과 역할, 사업 개요, 현황, 발전방향 등을 조사하였습니다.

목차

1. 지역아동센터의 개념

2. 지역아동센터 역사 및 의의

3. 지역아동센터의 기능, 역할
1) 기능
2) 역할
3) 프로그램

4. 지역아동센터 지원 사업 개요
1) 목적
2) 근거
3) 추진경과
4) 추진체계
5) 지역아동센터 프로그램

5. 우리나라 지역아동센터 현황
1) 지역아동센터 일반 현황
2) 지역아동센터 운영 현황
3) 지역아동센터 이용 아동 현황
4) 지역아동센터 종사자 현황
5) 지역아동센터 재정 현황

6. 지역아동센터 발전방향

7. 참고자료

본문내용

지역아동센터 의의, 현황, 발전방향

1. 지역아동센터의 개념

지역아동센터는 사설학원에 갈 수 없는 저소득층 가정의 아동들이 접근하기 쉬운 지역사회에 위치한 소규모 이용시설로서, 아동의 보호와 교육, 아동가족과 지역사회의 연계를 통한 예방적 사회복지서비스를 제공하는 사회복지시설이다.
아동복지법(52조 8항)에 의하면, 지역아동센터는 지역사회 아동의 보호, 교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의 건전육성을 위하여 종합적인 아동복지서비스를 제공하는 시설로 정의되고 있다. 또한 지역아동센터지원사업안내(2015)에 의하면, 지역아동센터는 소규모 가정형태의 이용시설로 취학계층의 아동권리보호, 아동 및 가족의 욕구 파악 및 사례관리, 지역사회연계, 정서적, 심리적 안정감 제공, 교육과 복지의 통합적 서비스를 제공하는 시설로 정의되고 있다.

2. 지역아동센터 역사 및 의의

지역아동센터의 근원은 공부방에서 찾을 수 있다. 1960년대 급속한 산업화와 경제개발로 인해 형성된 도시빈민들은 신분상승의 기회를 상실한 채 빈곤의 악순환 속에 생활하게 되었다. 사회적으로 소외되고 방치된 환경 속에서 성장하게 된 도시빈민층의 아동은 신체발달의 불균형, 학습능력의 저하, 정서적 불안과 자신감 부족, 일탈과 비행을 경험하게 되면서 사회문제로 부각되었고, 이러한 문제에 대응하기 위해 종교단체나 민간단체가 자생적으로 지역 내 아동의 건전한 성장을 위한 공부방 활동을 시작하게 된 것이다.
공부방 운동은 저소득층에 관심을 기울이는 지역사회운동으로 우리나라가 절대적 빈곤에서 상대적 빈곤으로 전환하는 시기였던 1985년~1995년에 본격화되었다. 급격히 진행된 산업화로 도시인근에 대규모의 저소득지역이 형성되었는데, 공부방 활동가들은 도시 저소득층의 문제, 자본주의의 한계를 극복하는 것에 관심을 갖게 되었던 것이다. 저소득층 지역의 발생원인이 사회에 있다고 생각하고 사회변화를 추구하였으며, 지역 주민이 주체가 되어 해결하도록 주민참여를 지향하였다.

참고 자료

김용민(2015). 지역아동센터 종사자의 전문적 능력이 직무만족에 미치는 영향. 보건사회연구 35(4).
박노동(2013). 지역아동센터 운영 실태분석 및 개선방안에 관한 연구. 대전발전연구원.
장창수 외(2018). 대전시 지역아동센터 발전방안 연구. 대전세종연구원.
임정기,박현선,정익중(2015). 지역아동센터 운영자의 인식을 통해 본 지역아동센터의 기능과 역할. 한국사회복지학회, 한국사회복지학 제67권 제2호.
김선미(2014). 지역아동센터 발달과정과 발전방향 연구. 가야대학교 대학원 석사학위논문.