[언어지도] 사회적 상호작용이론의 주요개념, 제한점 및 사례 분석

소개글

"[언어지도] 사회적 상호작용이론의 주요개념, 제한점 및 사례 분석"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회적 상호작용 이론의 주요 개념
2. 사회적 상호작용 이론의 제한점
3. 사회적 상호작용 이론의 영유아보육 현장 적용 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어란 인간이 자신의 생각이나 느낌을 타인에게 소리나 글자로 나타내어 전달하는 수단이다. 동물들은 의사소통이 인간언어에 비해 표현과 기능이 매우 제한적이기 때문에, 언어가 인간과 동물을 구별 짓는 특징 중 하나라고 볼 수 있다. 인간이 동물과 다른 언어를 갖게 된 것은 1차적으로는 발성기관의 구조, 두뇌의 발달 등의 유전적 · 생물학적 요인과 더 나아가 사회적인 것이라고 할 수 있다. 인간은 사회안 에서 언어를 배우고 언어를 통해 생존에 필요한 다양한 기술과 기능, 나아가 한 사회의 문화를 배우기 때문이다.
특히, 영유아기는 모든 발달 영역에서 급격한 변화와 성장을 경험하는 시기로, 이 시기에 언어발달이 정상적으로 진행되지 않을 경우 그 이후에 회복이 어렵다는 점에서 영유아 언어발달이 중요성을 알 수 있다. 영유아가 언어를 어떻게 해서 습득되는지 살펴보는데 있어 사회적 상호작용이론은 유전적 요인이나 환경적 요인 중 하나의 요인에 의해서만 언어발달이 이루어지는 것이 아니라, 언어발달을 유전과 환경에 의한 능동적인 과정으로 본다. 영유아의 언어습득은 의사소통을 하고자 하는 자신의 욕구, 풍부한 언어 환경, 타인으로부터의 사회적 · 정서적 지지, 다른 사람과의 사회적 상호작용을 통해 촉진되는 것이다.

참고 자료

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