아동기에는 발달의 질적 양적 성장을 위하여 외부로부터의 다양한 활동이 제공돼야 합니다

목차

I. 서론

II. 본론
1. 피아제 이론으로 본 인지발달과정에 대하여
2. 인지 발달 단계
3. 피아제의 인지발달에 근거한 인지발달의 이해
4. 이론에 근거한 아동발달을 위한 부모/교사의 역할

III. 결론

본문내용

유아와 아동은 건강한 삶의 토대가 마련되는 시기이다. 어린 시절에 습득한 운동 능력은 일생 동안 신체의 운동 또는 운동 능력을 결정한다. 이시기는 지능 발달의 중요한시기이며 지능과 신체 발달과 밀접한 관련이 있다고 학계에서도 주장한다.
인간은 끊임없는 움직임을 통해 살아왔다. 이 움직임에 의해 주어진 삶의 완전한 의식은 일상을 통한 경험의 결과이며, 완전한 학습은 인체의 다양한 조직을 통해 얻은 인식의 결과일 것이다. 이와 같이 움직임은 심신의 건강뿐만 아니라 사회적인 자아의 역할까지 인식하는 바람직한 인간과 행복한 삶을 영위하는 가장 기본적인 요소이다. 이 운동의 의미는 유아와 유아에게 더 크다. 유아는 움직임을 통해 사물을 탐색하고 조작하고 배우는 것이 삶의 수단이며, 유아에게는 이런 삶 그 자체라고 해도 과언이 아닐 것이다.

참고 자료

김경희, (2001). 발달심리학: 생애발달. 학문사.
정진경, (2002). 부모-자녀 관계 및 또래 관계와 비행: 정서적 자율성과 행동적 자율성의 매개효과. 연세대학교 대학원.