바람직한 행동의 습득과 증가를 위한 전략을 예시를 들어서 기술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 토큰경제에 대한 설명과 예시
2) 행동계약에 대한 설명과 예시
3) 자극통제에 대한 설명과 예시
4) 촉진에 대한 설명과 예시
5) 용암에 대한 설명과 예시
6) 행동연쇄에 대한 설명과 예시
7) 행동형성에 대한 설명과 예시

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
자폐장애를 효과적으로 다루기 위한 학문적인 접근은 다양한 방면으로 발달해왔지만, 현재까지 행동중재를 통해 자폐아동이 올바른 행동을 습득하고 이것을 점진적으로 증가시켜나가는 것이 가장 뛰어난 교육적 개입방법의 하나로 인식되어왔다. 이에 관한 지식과 기술을 습득하는 것은 나와 같이 교육현장에 투입될 준비를 진행하는 인원들에게는 매우 중요하기 때문에 이하의 본문을 통해 바람직한 행동의 습득과 증가를 위한 7가지 전략에 대해서 예를 들어 기술해보도록 하겠다.

2. 본론
1) 토큰경제에 대한 설명과 예시
토큰경제는 바람직한 행동을 보였을 때, 대상에게 토큰을 제공하고 대상은 이것을 활용해 자신에게 효용을 주는 보상을 얻을 수 있도록 하는 후속결과가 중심이 되는 중재전략이다. 예를 들어, 교육 후에 뒷정리를 일정 수준 이상으로 한 학생에게는 토큰 5개를 지급하겠다는 규칙을 세워두고 이것을 달성한 학생에게 그의 바람직한 행동에 부합하는 토큰을 주고 학생은 지급된 토큰을 활용

참고 자료

뉴엠 원격평생교육원, ‘자폐장애교육 교안’
ABA 부모회, ‘제 26장 유관계약, 토큰경제 및 집단유관’
http://abahome.org/contingency-contracting-token-economy-and-group-contingencies%ec%a0%9c26%ec%9e%a5-%ec%9c%a0%ea%b4%80%ea%b3%84%ec%95%bd-%ed%86%a0%ed%81%b0%ea%b2%bd%ec%a0%9c-%eb%b0%8f-%ec%a7%91%eb%8b%a8/
부산광역시 교육청, 2017, ‘특수교육대상자의 문제행동 중재 사례 : 특수학교에서 운영한 사례 중심으로’