가족생활교육 ) 가족생활프로그램 개발

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 가족생활 프로그램 개발
2) 결혼준비교육

3. 출처 및 참고문헌

본문내용

가족생활교육이란 1982년 제정 공포된 사회교육법과 동법 시행령에서 사회교육의 10개 영역 중 네 번째로 명시된 교육으로, 가족생활의 질적 극대화를 실현하는 데 도움을 주기 위하여 가족 구성원에게 필요한 자원, 정보, 기술 등을 제공하고 지도하는 과정이라고 정의한다.
가족생활교육의 또 다른 뜻으로는 가족 복지에 기여할 수 있도록 가족생활에 관련된 개념과 원리에 대한 지식의 습득과 개인적인 태도나 가치를 개발하여 타인의 가치와 태도를 이해하고 수용하는 대인적 기술을 학습하는 과정이라고도 한다.

가족생활교육 프로그램은 기준에 따라 다양한 유형이 존재할 수 있으며, 다양한 유형을 고려할수록 프로그램 개발의 계획이 정교해 질 수 있다. 외형적으로 유형을 나누어 보자면, 제도와 형식에 따라 가족생활교육을 교육제도권 안에서 수행하는지의 여부에 따라 학교교육프로그램, 사회교육 프로그램으로 나눌 수 있다. 또 가족 발달단계에 따른 구분은 가족문제의 발생 가능성과 이를 예방하는 차원에서 발달과업을 예상할 수 있기 때문에 일반적으로 쓰이는 방법이다. 이외에도 공인성, 장소 및 수행 주체, 지역에 따른 구분도 가능하다. 내용적으로는 가족생활교육에서 내용으로 다루는 주제로서의 구분이다. 교육대상자의 욕구로부터 출발하는 경우와 전문가, 학문영역의 지식으로부터 개발되는 것이 있다. 가족생활교육의 주제는 내용영역으로 구조화되기도 한다. 또한 관계에 따른 구분, 집합여부에 따라, 구성 범위에 따라, 참가 단위나 일정에 따라서도 구분이 가능하다.

참고 자료

가족생활교육프로그램 평가도구의 개발과 적용 = Evaluation Tool Development and Application for Family Life Education Program : With Marital Education Program
김수현(이화여자대학교 대학원[2006])
가족생활교육 프로그램 및 교육 자료의 개발과 적용 -‘건강한 가정 만들기’를 중심으로
The Development and Its Applications of the Family Life Education Program & Teaching-Learning Materials for Building Family Strength
韓國 家政科敎育學會誌 = Journal of Korean Home Economics Education Association v.17 no.1 = no.35 , 2005년, pp.113 - 129
이수희 (서울대학교 사범대학 부설고등학교)