노래부르기와 관련된 음악적 능력의 연령별 발달특징과 노래부르기 활동계획시 고려사항

소개글

주제: 노래부르기와 관련된 음악적 능력의 연령별 발달특징과 노래부르기 활동계획시 고려사항

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 음악적 능력(노래부르기)의 연령별 발달특징
2. 노래 부르기 활동 계획시 고려사항

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아이들과 놀이를 하기 전에 시작 단계에서 하는 것은 노래 부르기이다. 다른 것들도 있는데 그 중에 노래 부르기를 하는 이유는 아이들이 집중 하기에 좋은 효과를 나타내기도 하지만 무엇보다 아이들이 즐겁게 할 수 있는 것 중에 하나이기 때문이다.
이러한 모습은 아이들의 모습 뿐 아니라 어른들의 모습에서도 찾아 볼 수 있다. 아이들이나 어른들이나 함께 모여서 무엇인가를 하기 위하여 단합을 할 때가 되면 노래를 통하여 단합을 이루는 모습들이 많이 보이기 때문이다.
유아 교육 현장에서도 노래 부르기를 시작 한 것이 이러한 이유는 아니었겠지만 노래 부르기가 좋은 효과를 이루어 내는 것과 동시에 아이들의 발달에도 도움이 되기 때문에 놀이와 활동에 적용 하였을 것이다.
음악이라는 것은 음성, 박자등의 다양한 것들이 형식을 이루어 목소리, 악기들을 통하여서 감정이나 사상들을 나타내는 예술이라고 한다. 보편적으로 우리가 듣는 노래, 악기소리등이 바로 음악이라고 할 수 있다.
아이들의 음악 교육은 보편적으로 듣기, 노래 부르기, 악기 다루기, 신체 표현의 네 가지로 살펴 볼 수 있다. 듣기는 아이의 음악 발달을 이루는데 있어서 가장 기초가 되는 부분이라고 할 수 있다. 듣기를 통하여 소리에 대한 자극을 받게 되고, 여러 자극을 통한 경험이 소리를 구별 할 수 있게 하는 것이다.

참고 자료

아동음악교육. 권미란. 창지사. 2019.
아동음악. 곽현주. 정민사. 2019.