교사화법 전사 보고서

소개글

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목차

1. 수업 정보

2. 수업 출처

3. 수업 선정 이유

4. 전사 기호표
① 도입단계
ㄱ. 1단계: 자유 탐구 활동 - 학습 문제를 인지 및 전시학습의 계산 원리 상기
1) 수업 준비하기
2) 수업 시작하기
3) 동기유발하기
4) 학습 목표 확인하기
5) 학습활동 안내하기
② 전개단계
ㄴ. 2단계(전개 1): 조작 활동 - 학습 원리와 관련된 조작 활동
ㄷ. 3단계(전개 2): 원리의 형식화 - 탐구한 수학적 원리 알기
ㄹ. 4단계(전개 3): 적용하기 - 익히기, 적용, 발전 정리하기
③ 정리단계
1) 평가하기
2) 학습내용 정리하기
3) 수업 종료하기

5. 미시분석, 중간분석(대화 연속체 별로), 거시분석

6. 전체 분석 및 소감

본문내용

3. 수업 선정 이유
1. 수업 모형의 장점
최근 진행하게 된 멘토링 수업에서 5학년 수학 과목을 가르치게 되었다. 초등 수학은 처음 가르치는 부분이라 그저 내가 암기한 지식을 전달하면 학생이 쉽게 이해할 것으로 생각했다. 하지만 반복 학습을 통해 지식만을 전달하기에는 시간적 한계가 있었고 지식적인 측면만 곧바로 전달하다 보니 학생이 정보를 수용하는 데 있어 버거워하는 느낌을 많이 받았다. 그로 인해 암기 지식을 전달할 것이 아니라 수학적 원리로 쉽게 설명하여 학생이 이해할 수 있어야 함을 알게 됐다. 하지만 인터넷에서 검색해 보아도 초등 수학의 지식적인 측면만 전달하는 내용이 대다수였으며 한참 고민을 하고 있던 와중, 원리를 중심으로 수업을 진행하는 ‘원리탐구 학습모형’을 적용한 5학년 수학 우수 수업 영상을 보게 되었다. 멘토링 수업에 적용하여 실질적인 효과를 누려보고자 해당 영상을 선정하였다.

2. 다양한 수업 도구
해당 영상은 지식적 내용 전달하는 다른 수학 수업보다는 계산 원리, 계산 과정을 교사가 만든 동영상 시청에서부터 조작 활동 및 모둠 게임으로 진행하기 때문에 학생들의 흥미를 잘 유지할 수 있다고 생각하였다. 보통 아이들이 싫어하고 어려워하는 수학 시간에 다양한 수업 도구 및 활동은 중요하다고 생각하였고, 해당 수업을 통해 다양한 아이디어를 얻을 수 있었기 때문이다.

<중 략>

6. 전체 분석 및 소감
1. 생각보다 교사의 화법이 제한적이라는 것을 깨달았다. 교사화법 시간에 배운 화법은 10가지 이상으로 다양하다. 하지만 내가 분석한 우수수업 영상에서는 칭찬화법, 지시화법, 설명화법, 질문화법 위주로 거의 진행이 되었다. 물론 한 두번씩 다른 화법도 나오기는 했지만 절대 다수가 위에 언급한 화법이었다. 즉, 해당 영상에서 ‘항상 하던 화법’이라는 인상을 받았다. 물론 모든 화법을 한 수업에 적용할 수는 없지만, 다양한 화법이 적용될수록 수업은 더욱 풍성해지고 영양가 있게 된다. 따라서 내가 자주 사용하는 화법을 알아내고 해당 화법 이외에 다른 화법들도 사용하려고 노력함으로써 수업을 조금 더 풍성하게 만들 수 있어야겠다고 느꼈다.

참고 자료

에듀넷 티-클리어 우수수업동영상, 경상남도교육청
https://www.edunet.net/nedu/contsvc/viewGoodCont.do?contents_openapi=menu&menu_id=162&contents_id=@@s00150-0001-0000-0000-000000000124&sub_clss_id=CLSS0000000445#none