ppp 모형의 한국어 말하기 수업에서의 3단계에 대하여 서술하시오

소개글

외국어로서의한국어표현교육론
주제: ppp 모형의 한국어 말하기 수업에서의 3단계에 대하여 서술하시오.
1. ppp모형의 3단계를 쓸 것
2. 각 단계에서의 수업 활동을 쓸 것
3. ppp모형의 수업에서 고려해야 할 사항을 쓸 것

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. PPP 모형의 3단계
2. PPP 모형 수업에서 고려해야 할 사항

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어를 학습하는 과정에서 학습자들이 가장 어렵게 느끼는 부분이 바로 문법일 것이다. 모국어를 익힐 때는 어렵지 않게 느껴진 부분이었는데, 외국어를 학습할 때 문법만큼 어렵게 느껴지는 것이 없다. 모국어의 경우, 의사소통 학습을 거치며 자연스럽게 문법이 익혀진 것이지만 외국어는 모국어처럼 익힐 수 없기 때문에 그의 학습에서 곤란함을 느낄 수밖에 없는 것이다. 특히나 한국어 문법은 매우 다양하고 복잡한 양상을 가지고 있다. 하여 외국인 학습자들은 한국어 문법을 매우 어렵게 생각한다. 그러나 어렵하고 그를 학습하는 과정을 포기할 수는 없다. 그렇다면 한국어를 학습함에 있어서 반드시 문법을 공부해야만 하는 이유는 무엇일까?
우선 인간의 탐구 능력 신장에 있어서 문법 교육은 필수적인 것이라고 말할 수 있다. 언어가 갖는 고유의 소리와 어휘 그리고 문장 등을 통하여 한국어를 학습하면서 외국인 학습자는 한국어와 관련되어 있는 다양한 현상을 탐구하게 된다. 자연스럽게 해당 과정에서 학습자는 한국어라는 언어 체계 안에 담겨 있는 다양한 규칙 및 질서를 알게 되는데, 그와 같은 과정을 통해 한국어가 갖는 체계와 구조를 익힐 수 있게 된다. 아울러 그와 동시에 탐구적 사고력을 향상시킬 수 있게 된다.
또한 문법 교육은 언어를 배우는 학습자로 하여금 한국어가 지니고 있는 문화적인 가치를 이해 및 수용할 수 있도록 한다. 그 과정에서 한국어를 더욱 아끼고 사랑해 나갈 수 있도록 하는 바람직한 태도를 익히게 된다. 아울러 상황에 적합한 유창한 의사소통을 수행할 수 있도록 하기 때문에 문법 교육은 반드시 필요한 것이다. 아울러 문법 교육은 인간의 논리적 사고방식의 체제를 훈련시키기 위해서도 필요하다. 언어의 문법 속에는 해당 언어를 모국어로 사용하는 사람들의 사고방식과 사상이 반영되어 있는 것이 일반적이다. 한국어도 다르지 않다. 한국어의 문법에는 한국인들이 가지고 있는 일반적이면서도 보편적인 사고방식이 고스란히 담겨져 있다.

참고 자료

박덕유 외, 쉽게 풀어쓴 한국어 문법 (국어학의 핵심적인 주제를 풀어쓴 문법입문서), 한국문화사, 2018.
문금현 외, 쉽게 풀어 쓴 한국어 말하기 교육론, 태학사, 2017.
강현주, 상호작용 능력을 제고하기 위한 한국어 말하기 교육 방안, 영주어문학회, 2018.