[놀이지도] 인지적 놀이 중 하나를 골라 설명하고, 동화를 활용한 사회극 놀이 활동을 찾아 설명하시오

소개글

[놀이지도] 인지적 놀이 중 하나를 골라 설명하고, 동화를 활용한 사회극 놀이 활동을 찾아 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지 놀이발달
2. 인지적 놀이
3. 동화를 활용한 사회극 놀이 활동
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
피아제는 학습이 일어나기 위해서는 적응이 일어나야 하며 적응은 동화와 조절간의 균형을 요하는 것인데, 놀이를 조절보다 동화가 우세한 불균형의 상태로 보았으며 놀이는 부 적응의 상태이므로 어린이 놀이를 통해 새로운 기술을 배우지는 못하지만 이들은 이미 배운 기술을 놀이를 통해 연습하여 견고하게 만든다고 하였다. 놀이는 어린이의 인지 발달에 보다 직접적인 역할을 하는데, 추상적 사고를 할 수없는 어린이는 의미와 사물이 하나로 받아들여지기 때문에 실제로 사물을 보지 않고는 그것을 생각할 수 없게 되지만, 놀이를 통하여 의미와 사물이 분리되기 시작한다. 또한 놀이에서는 수단이 목적보다 더 중요하다고 지적하여 어린이는 놀이를 할 때 목적 달성에 대해서는 걱정하지 않게 되므로 새롭게 일상적이지 않은 행동을 사용하여 실험을 하게 되며, 행동 선택의 여지가 많아지고 융통성이 커지게 된다고 보았다. 따라서 본론에서는 인지적 놀이 중 하나를 골라 설명하고, 동화를 활용한 사회극 놀이 활동을 찾아 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 인지 놀이발달
놀이 발달에 관한 연구로는 Parten (1932)에 근거한 사회적 놀이발달 연구와 Piaget (1962)에 근거한 인지적 놀이발달 연구가 대표적이다. Piaget(1962)에 의하면 유아의 인지발달은 환경과의 끊임없는 상호작용으로 인한 적응 행동의 결과라고 할 수 있다. 즉 유기체가 새로운 환경에 대한 탐색활동과 인지구조의 조절로 인하여 평형을 이루면서 인지능력을 발달시켜 나간다. 그러므로 유아에게 환경 은 인지발달을 자극하고 가속화시킬 수 있는 절대적인 요소이며, 주어진 환경에서 적응해 나가기 위한 노력을 계속적으로 하게 되는데, 바로 놀이를 통해서 적응의 힘을 가질 수 있게 된다고 하였다. Piaget는 인지발달 단계에 따라 유아의 놀이발달 단계를 제시하였는데, 0∼2세(감각운동기)에는 연습놀이, 2∼7세(전조작기)에는 상징놀이, 7∼11세(구체적 조작기)에는 규칙 있는 게임의 순으로 발달한다고 보았다.

참고 자료

오영희 외, 유아를 위한 놀이 이론과 실재, 21세기사, 2005.
박창호 외(2011). 인지학습심리학. 시그마프레스.
김경미(2009). 그림책을 통한 이야기 재구성 활동이 유아의 자아존중감에 미치는 영향. 석사학위논문, 전북대학교 교육대학원.
김은경(2007). 생활동화의 사회적 갈등 상황을 활용한 유아 토의활동 실행연구. 석사학위논문, 부산대학교 대학원.