협동 학습에서 교사의 역할을 서술하고, 본인이 생각하는 가장 우선시 되어야 할 교사의 역할과 가장 이루어지기 힘든 교사의 역할을 제시하고 그 이유를 서술하시오.

소개글

"협동 학습에서 교사의 역할을 서술하고, 본인이 생각하는 가장 우선시 되어야 할 교사의 역할과 가장 이루어지기 힘든 교사의 역할을 제시하고 그 이유를 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 교사의 역할
2. 가장 우선시 되어야 할 교사의 역할
3. 가장 이루어지기 힘든 교사의 역할

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
소집단 협동학습은 학습자간에 긍정적이고 협력적인 상호작용을 촉진하여 학습효과를 극대화하고 공동체로서의 삶을 위한 사회, 정서적 발달에 매우 바람직한 학습 형태이다. (변영계 외 1인, 2002). 또한 협동학습은 매우 바람직한 교수 방법으로 교사가 적절한 과제를 부여하고 유아의 흥미와 관심을 유지할 수 있는 내용을 선정하여 진행한다면 학습효과가 커질 수 있다. (지옥정 외 1인, 2006). 따라서 본론에서 협동학습을 진행하는 교사의 역할과 그 중에서도 가장 중요하다고 생각하는 교사의 역할, 가장 제한이 많이 될 것 같은 교사의 역할에 대해 서술해보도록 하겠다.

II. 본론

1. 교사의 역할

유아의 협동학습에 있어 교사의 역할은 협동학습의 원리와 방법을 영유아들에게 이해시키기, 규칙 상기 및 기대감 표현등으로 협동학습에 필요한 사회적 기능을 충분히 훈련시키기, 영유아들의 활동을 살펴보면서 소집단이나 개인들에게..

<중 략>

참고 자료

지옥정ㆍ최일선(2005). 유아교육기관에서의 프로젝트과정 중 소집단 활동의 현황과 문제점”. 열린유아교육연구,10(4): 251-276
지옥정ㆍ최일선(2006). 소집단 협동학습에서의 유아의 부적절한 행동 및 교사의 반응전략. 한국영유아보육학, 46, 47-69
Arends, R, I. (1994). Learning to Teach. McGraw-Hill. Inc.
Brown, J, P. (1988). Teacher Attendance in Small Size Classes. Tennessee state University master thesis. UMI Dissertataion Service.
kagan, S. (1992). Cooperative Learning Resources for Teachers. San Juan Capistrano, CA: Resources for Teachers.