교안 1주차 2교시의 아노미 이론의 내용을 설명하고 실질적인 불일치가 존재하는 청소년복지 현장의 문제 하나를 제시하고 해결방안을 도출하시오

목차

1. 아노미 이론
1) 뒤르캠의 아노미이론
2) 머튼의 아노미이론

2. 실질적인 불일치가 존재하는 청소년복지 현장 및 해결방안

3. 참고문헌

본문내용

아노미이론은 뒤르캠의 아노미이론과 머튼의 아노미이론으로 나뉘는데 지금부터 아노미 이론의 내용을 설명하고 실질적인 불일치가 존재하는 청소년복지 현장의 문제 하나를 제시하고 해결방안을 도출해보도록 하자.

1. 뒤르캠의 아노미이론
규제와 억압이 존재하지 않는 상태로 규범이 없는 것을 의미한다. 유기적 연대에서 병리적 현상으로 본인이 어디에 소속되어있는지 모르는 상태로 사회변동이나 규범의 급격한 변화, 현대사회와 같은 보편적 규범이 약화되어 다양한 가치의 규범이 혼재되어 있거나 규범적 일관성을 유지하기 어려워 안정적 욕구충족의 수단을 찾기 어려운 경우를 말한다. 뒤르캠은 자살이 사회적인 현상이라는 것을 위해 여러가지 통계 자료를 조사했고, 결과적으로 사람들이 생각하던 것과는 다르게 정신병 혹은 신경쇠약증 같은 것이 자살의 확정적 연관이 없다는 사실을 알아내었다.

참고 자료

청소년복지론 교안
네이버 지식 검색 : 아노미이론