로웬필드와 켈로그가 제시한 아동의 미술표현 발달단계를 서술하고, 각 발달단계별 교사의 역할에 대한 자신의 의견 제시

소개글

"로웬필드와 켈로그가 제시한 아동의 미술표현 발달단계를 서술하고, 각 발달단계별 교사의 역할에 대한 자신의 의견 제시"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 로웬펠드의 미술표현 발달단계
2) 켈로그의 미술표현 발달단계
3) 본인이 생각하는 각 발달단계에 맞는 교사의 역할

3. 결론

본문내용

1. 서론

미술교사나 학부모들이 아동들에게 그리기를 지도하려 할 때, 가장 선행되어야 할 과제가 아동의 연령별 발달단계와 그에 따른 그림표현의 특징을 이해하는 것이다. 간혹 회화를 전공하고 작가활동을 하고 있는 교사의 경우에도 나이가 어린 아동을 지도하는데 있어서는 어려움을 겪는 경우를 볼수 있는데, 이는 근본적으로 이러한 이해가 부족한 경우라 볼 수 있다. 그래서 미술교육은 먼저 유아의 일반적인 발달 단계를 정확하게 연구하고 그에 맞는 주제, 동기부여, 재료 등이 주어져야 한다는 것이다. 그렇다고 이런 발달 단계의 접근을 개인의 차이를 무시하는 것이 아니라 개인 간의 차이를 인식하기 위한 출발점으로 삼아야 하며, 적절한 지도를 위해서는 일반적인 발달에 대한 이해가 있어야 한다. 따라서 이번 과제에서는 로웬펠드와 켈로그 등 여러 학자들에 의해 그림을 통해서 행해져 온 아동의 발달단계를 알아보도록 하겠다.

2. 본론

1) 로웬펠드의 미술표현 발달단계
많은 학자들이 아동의 그림을 분석해 본 결과 연령에 따라 그림의 특징이 나누어진다는 것을 발견하였다. 각 단계들의 발달 특징들은 정확히 구분되는 것이 아니라 하나의 연속선상에서 지속적으로 발달해가는 과정들이며, 아동들은 부단한 그리기 활동으로 점차 그림이 발전되며 단계별 틍직들을 표현해나간다.

참고 자료

아동미술. 중앙사이버평생교육원
미술교육학. 이규선 외
미술교육의 이해와 방법. 임정기 외