프로그램 개발과 평가 예시 ppt

소개글

프로그램 개발과 평가 과목이며, 문화소외계층을 대상으로 잡고 조사한 ppt입니다.

문화소외계층 아동들의 정서지능 발달을 위한 문화예술탐험 "그래, 우리 함께"

차례
1. 프로그램 필요성
2. 프로그램 참여자
3. 프로그램 목표
4. 세부활동 내용
5. 추진일정
6. 예산
7. 평가

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목차

1. 프로그램 필요성
2. 프로그램 참여자
3. 프로그램 목표
4. 세부활동 내용
5. 추진일정
6. 예산
7. 평가

본문내용

1)문화소외계층 아동의 정의
문화소외계층이란 문화, 소외, 그리고 계층이 합쳐진 용어로 문화로부터 감정적으로 단절되거나, 무력감 또는 무의미함, 고립을 겪거나 격리된 집단을 의미한다(홍해지, 2017, p. 22).

『문화기본법』을 근거로 할 때, 문화소외계층은 문화권에서 배제된 집단이라고 할 수 있으며, 문화소외계층 어린이는 문화 활동의 참여와 문화를 향유할 권리에서 배제된 어린이를 의미한다.

1) 문화예술이 필요한 이유
문화예술이란 문학, 미술, 음악, 무용, 연극, 영화, 연예, 국악, 사진, 건축, 어문 및 출판을 의미한다.
(문화예술진흥법2조)
문화예술은 정서적 행복감,자신감, 학교 및 사회에 대한 긍정적 태도를 형성시키고 자존감 향상에도 영향을 준다. (정경은, 조영미, 2012)
인간은 문화예술을 통해 만족, 기쁨, 행복과 같은 정서를 경험하고 타인을 공감하고 이해할 뿐 아니라 문화예술 활동은 문제성향이 있는 아동의 사회성, 자기조절력, 스트레스 감소 등에 효과가 있었다.
(임영식, 유제민, 정경은, 김윤나, 양돈규, 2012)

참고 자료

없음