[A++] 초등학생을 대상으로 한 성폭력 예방 교육(배경 및 필요성, 대상자 파악, 학습목표, 수행 및 계획, 목적, 평가 시기, 방법, 예산 및 준비물)

소개글

아동간호학 실습하며 실제로 초등학생을 대상으로 성폭력 예방 교육을 하기 위해 작성한 교육자료 입니다. 교수님에게 극찬을 받았고 실제로 교육 했을때도 난리 났었습니다.
굳이 과제 제출용 아니더라도 실제로 교육을 위해 준비하시는 분 계신다면 충분히 참고 가능합니다.
분 단위로 세세하게 정리하였고 대상자 파악, 구체적인 학습 목표 설정, 예산 및 준비물까지 철저하게 준비했습니다. 믿고 받으시면 됩니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 프로그램 개발의 배경 및 필요성
2. 대상자 파악
3. 학습목표 설정

Ⅱ. 도입
1. 수행계획
2. 학습문제 제시

Ⅲ. 전개

Ⅳ. 정리
1. 학습활동 정리하기
2. 차시예고

Ⅴ. 평가
1. 목적
2. 평가시기
3. 평가방법
4. 평가내용 및 평가 기준
5. 예산 및 준비물
6. 참고문헌

본문내용

1-1 프로그램 개발의 배경 및 필요성
우리나라의 성폭력 사건은 매년 20~30만 건으로 발생률 세계 3위인데 성폭력 피해자는 미성년자(유아•초등학생, 중 고등학생 포함)가 42%이므로 이들을 대상으로 한 예방교육에 대한 필요성이 대두되고 있다. 특히 만 13세 미만의 학동기 아동에게 가해지는 어린이 성폭력은 지속적으로 피해를 입는 경우가 많고 피해 경험이 성장과정에 영향을 미쳐 또 다른 사회문제를 야기할 수 있다는 점에서 문제가 더욱 심각하다. 또한 실제로 초등학생이 알고 싶은 성교육 요구 내용도 '성폭력 예방법'이 가장 많았으며, 부모가 초등학생 자녀에게 필요하다고 생각하는 성교육 내용도 '성폭력 예방법'이 가장 많았다. 이를 통해 성폭력에 대한 각성은 어느 정도 이루어지고 있지만 예방교육에 대한 부분들은 아직 부족 하다는 것을 알 수 있었고, 초등학생을 대상으로 한 성폭력 예방교육의 필요성을 느낄 수 있었다.

1-2. 대상자 선정
초등학생 6학년 대상

1-3 학습목표 설정
1. 성폭력 문제의 원인과 심각성을 알고, 대처방안을 이해하고 실천할 수 있다.
2. 성폭력이 일어날 수 있는 장소를 알 수 있다.
3. 성폭력을 일으킬 수 있는 대상이 누구인지 알 수 있다.
4. 성폭력의 기준을 알고, 자신이 성폭력의 피해자인지 아닌지 구별할 수 있다.

학습 주제
성폭력 예방
학습 목표
*성폭력 문제의 원인과 심각성을 알고, 대처방안을 이해하고 실천할 수 있다.
*성폭력이 일어날 수 있는 장소를 알 수 있다.
*성폭력을 일으킬 수 있는 대상이 누구인지 알 수 있다.
*성폭력의 기준을 알고, 자신이 성폭력의 피해자인지 아닌지 구별할 수 있다.
구체적인 목표
1. 성폭력의 기준과 개념에 대해 정확히 말할 수 있다.
2. 성폭력을 당하지 않기 위해 예방책을 2가지이상 말할 수 있다.
3.성폭력의 대처방안을 알고 적절히 행동한다.
4. 자신이 성폭력의 ‘대상자’라는 것을 인지하고 도움을 요청할 수 있다.

참고 자료

http://www.sen.go.kr/web/services/bbs/bbsView.action?bbsBean.bbsCd=50&bbsBean.bbsSeq=646 서울특별시 교육청 <대상별 학교 성폭력 사안처리 매뉴얼> 2016.3
http://www.goe.go.kr/edu/bbs/selectBbsView_new.do?menuId=150140828220057&bbsMasterId=BBSMSTR_000000030051&bbsId=272894 경기도 교육청 <성폭력 사안 처리 가이드북> 2014.12 http://www.sisters.or.kr/load.asp?subPage=310.view&cate1=%B9%DF%B0%A3%B9%B0&cate2=A05&page=1&idx=224
한국성폭력상담소 <사이버성폭력 피해자 지원을 위한 안내서>
논문 <학교에서의 성폭력 현황과 예방> 이창호, 이영선, 강석영
http://www.mogef.go.kr/oe/olb/oe_olb_s002.do?mid=etc605&div2=403 동영상 <우리들의 어느날 part.3 스마트폰 이야기>
https://blog.naver.com/8376kim/130175785638 그림출처