1. 성숙주의관점, 행동주의관점, 정신분석관점, 인지론적관점, 구성주의관점 중 한가지 관점을 선택하여 정리

소개글

4주차에서 방과후아동지도의 심리학적 관점에 대한 내용을 학습하였습니다. 1번 2번 두가지 내용을 모두 정리해서 제출하시면 됩니다.
1. 성숙주의관점, 행동주의관점, 정신분석관점, 인지론적관점, 구성주의관점 중 한가지 관점을 선택하여 정리하세요.(2장 반 분량)
2. 본인이 선택한 심리학적 관점이 아동지도에 어떤 시사점을 줄 수 있는지에 대한 내용을 구체적(적용사례)으로 기술하세요.(1장 반 분량)
(교육의 장에서 있을 수 있는 상황을 예를 들면서 설명하시면 좋습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의관점
2. 행동주의관점이 아동지도에 주는 시사점 및 사례

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

아동기에는 사회, 언어, 인지, 정서 및 신체 영역에서의 발달이 상호 유기적으로 연관되어 있다. 그리고 각각의 영역의 고른 발달이 무엇보다 중요한 시기이다. 발달에는 그 나름의 규준이 있다. 그러므로 보편적인 발달 수준을 고려하되 아동의 기질과 환경, 그리고 문화 등에 따라 개인차가 나타날 수 있다. 따라서 교사는 아동의 보편적인 발달 특성과 개인차를 함께 고려하는 교수방법을 고안할 수 있어야 한다. 더불어 선천적인 호기심을 갖고 학습하는 아동들의 특성을 충분히 고려하여 관련 학습이 흥미중심의 놀이로서 자발적으로 일어날 수 있도록 하는 것이 무엇보다 중요하다고 말할 수 있다.
따라서 아동을 대상으로 하는 교수방법은 교사에 의하여 주도되는 집단적인 활동과 아동이 스스로 택할 수 있는 놀이의 환경을 동시에 제공하고 그 속에서 교수 및 학습 과정이 일어나는 개별적인 활동을 함께 계획할 수 있어야 한다. 이를 통해 각각의 아동들이 개별적으로 지원을 받을 수 있도록 환경을 구성할 필요성이 있다. 그런데 이와 같은 구성은 아무런 근거 없이 수행되는 것이 아니다. 그에는 다양한 이론이 근간이 된다.
이에 나는 관련 이론 중 행동주의관점에 대해 논해 보고자 한다. 아울러 행동주의관점이 아동지도에 주는 시사점과 사례에 대해서도 서술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 행동주의관점

일반적으로 행동주의 학습이론은 크게 고전적 조건화에 따른 학습과 조작적 조건화에 따른 학습, 사회학습이론으로 나누어 볼 수 있다. 여기서 행동주의 학습이론은 다음과 같은 가정을 바탕으로 하고 있다.
첫째, 학습에 따른 결과는 행동적인 변화에 있다.
둘째, 세상의 모든 연구는 과학적인 내용을 바탕으로 해야 한다. 여기서 과학적이라는 의미는 객관적이고도 검증 가능하다는 뜻이며 모든 과학적인 연구는 오로지 관찰 가능한 사진 혹은 현상에 한정되어야 한다.

참고 자료

박성익 외, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2003.
정순례 외, 학습이론의 이해와 적용 (Learnning Theory), 학지사, 2013.
Stephen Ray Flora, 학습과 보상 (교수-학습자가 알아야 할 행동주의에 관한 진실), 학지사, 2015.