[ 정서행동장애의 발달 영역별 특성을 기술하고 네 가지 요소들에 관한 용어와 그에 관련된 내용과 예시를 서술하시오. ]

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 품행 장애
(2) 불안 장애
(3) 사회화된 공격성
(4) 정신이상 행동 및 과잉행동

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

정서, 행동 장애가 있는 이는 다음과 같은 특성 중 하나를 보이며 특별한 교육적 조치를 해야 하는 이를 말하는데 그 특성은 다음과 같다. 첫째로는 지적, 감각적, 건강상 이유로는 설명이 되지 않는 학습상의 어려움을 가지는 사람, 둘째로는 교사 혹은 또래와의 대인 관계에 있어 어려움을 느끼고 학습이 원활하지 않은 사람, 셋째는 일반적 상황에 맞지 않는 부적절한 행동을 하거나 감정을 보여 학습이 어려운 사람, 넷째는 전반적으로 불행감과 우울증을 보여 학습이 어려운 사람, 마지막으로는 학교 혹은 개인의 문제에 관해 신체적으로 통증을 나타내거나 공포를 보려 학습이 어려운 사람이다. 이러한 정서, 행동장애를 선별함에서는 1990년 Walker와 Seversom이 개발한 모델을 이용한다. 선별은 총 세 단계로 구분되며 1단계에서는 일반학급 교사가 학급 전체에서 외현화 행동이 심한 3명과 내재화 행동이 심한 3명을 추천하고, 2단계에서는 일반학급 교사가 문제행동 총빈도척도와 위기사건척도를 활용해 평정한 후 마지막 3단계에서는 훈련된 관찰자가......<중 략>

참고 자료

김기흔(2009). 장애아 교육학. 경기 : 집문당
정창권, 윤종선, 장귀희, 김언지(2014). 한국장애인사. 서울 : 도서출판 솟대
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002