비를 알아보기, 6학년 1학기 4단원, 2015개정 초등 수학 지도안

소개글

▶ 과목 : 2015개정 초등 수학 지도안
▶ 단원 : 6학년 1학기 4단원 비와 비율
▶ 학습 주제 : 비를 알아보기
▶ 학습 목표 :
- 두 양의 크기를 비교하는 상황을 통해 비의 개념을 이해할 수 있다.
- 비의 기호를 사용하여 어떻게 쓰고 읽는지 알 수 있다.
- 비와 관련한 실생활 문제를 해결하는데 관심을 가진다.

목차

I. 단원의 전개 계획

II. 수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 동기 유발하기
2) 학습 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 물과 포도 원액의 양 비교하기
3) 비의 개념, 비를 읽고 쓰는 방법 알기
4) 비를 이용하여 문제 풀기
3. 정리
1) 알게 된 점 및 차시 예고

III. 평가 계획

IV. 판서 계획

본문내용

<단원의 전개 계획>

단원
4. 비와 비율

성취기준
[6수04-02]
두 양의 크기를 비교는 상황을 통해 비의 개념을 이해하고, 그 관계를 비로 나타낼 수 있다.

[6수04-03]
비율을 이해하고, 비율을 분수, 소수, 백분율로 나타낼 수 있다.

단원 학습 목표
1. 두 양의 크기를 뺄셈과 나눗셈으로 비교할 수 있다.
2. 비의 뜻을 이해하고, 비의 기호를 사용하여 나타낼 수 있다.
3. 비율의 뜻을 이해하고, 비율을 분수와 소수로 나타낼 수 있다.
4. 백분율의 뜻을 이해하고, 비율을 백분율로 나타낼 수 있다.
5. 실생활에서 사용되는 여러 가지 비율을 이해하고, 그와 관련된 문제를 해결할 수 있다.

<중 략>

주제
◦ 비를 알아보기

학습목표
◦ 두 양의 크기를 비교하는 상황을 통해 비의 개념을 이해할 수 있다.
◦ 비의 기호를 사용하여 어떻게 쓰고 읽는지 알 수 있다.
◦ 비와 관련한 실생활 문제를 해결하는데 관심을 가진다.

학습자료
교사용
◦ PPT(주스 레시피, 물감 색깔 만들기, 비를 쓰고 읽는 방법)

학생용
◦ 학습지(물감 색깔 만들기)

과정(분)
문제파악(5‘)

중심 내용
동기 유발하기

교수․학습 활동
T, 다음은 포도주스 만드는 방법과 관련하여 두 학생의 생각 입니다. 어느 학생의 생각이 맞는지 지난 시간 배운 내용 과 관련하여 생각해 봅시다.

< OO 주스 가게의 포도주스 만드는 방법 >
: 물 3컵 + 포도원액 2컵

▣ 경훈의 생각
물 3컵 – 포도원액 2컵 = 1컵
포도주스를 만들 때 포도원액 넣은 양에 물을 1컵 넣어 주면 된다.

▣ 민주의 생각
물 3컵 ÷ 포도 원액 2컵 = 1.5배
포도주스를 만들 때 포도원액을 넣은 양에 물을 1.5배 만큼 넣으면 된다.

참고 자료

없음