영화 코러스에 나타난 교사의 역할 (사라초)와 자질 분석

목차

1. 영화 ‘코러스’에 나타난 교사의 역할 (사라초 관점)

2. 영화 ‘코러스’에 나타난 교사의 자질
1) 전문적 자질
2) 개인적 자질

본문내용

가. 영화 ‘코러스’에 나타난 교사의 역할 (사라초 관점)

1. 진단자의 역할로 모항주의 목소리에 대한 재능을 발견하고 성공적인 학습경험을 주기 위해 ‘합창’을 계획하는 장면을 볼 수 있었다.

2. 교육과정 설계자역할로서 각각의 아이들에게 맞는 교육을 시킨다. 마티유 교사가 아이들 개개인의 목소리를 파악하여 적당한 역할로 배치를 시킨다(알토, 소프라노 등) 또한 합창단에서 활동할 수 없는 아이에게도 각각의 역할이 주어졌다(지휘대, 조수)

3. 교수조직자로서 학습에 의욕도 없어지고 매일 사고만 치는 아이들을 긍정적으로 변화시키기 위한 목적을 가지고 시작한 ‘합창’활동을 통해 마티유 선생은 합창단을 꾸려 여기서 자신이 직접 작곡한 곡을 부르게 했다.

4. 상담자 및 조언자역할로서 교사는 아이들이 어려운 일에 처해있거나 사고를 칠 때 교사로서 역할을 하였다. 페피노가 돈이 없어 방에 들어가 자지도 못한 것을 알자 마티유 선생님 직접 나서서 해결

참고 자료

없음