교사의 전문적 책무성 신장방안

소개글

"교사의 전문적 책무성 신장방안"에 대한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

21세기 정보화, 세계화의 사회를 대비하기 위한 교육의 중점은 단편적 지식을 암기하고 이해하는 능력보다 지식을 이용한 정보의 탐색, 수집, 분석 비판, 종합, 창출 능력, 협동적 문제해결 능력 등을 절실하게 요구하고 있다. 이는 전문직인 교사의 역할이 매우 크고 중요하다 함을 의미한다. 하지만 학교 현실 속을 들여다보면 행정업무의 과중, 교육현장에 만연해 있는 교사들의 무사 안일한 자세와 열과 성의 없이 수업에 임하는 자세로 인해 전통적인 수업 방식을 그대로 따르거나 학습자의 능력 등을 고려하지 않고 수업 내용을 재구성 없이 그대로 가르치는 교사들이 많이 존재하고 있다. 이로 인해 학습자들은 수동적으로 학습하게 되고 수업에 흥미를 잃게 되며, 이는 성취의욕 저하와 학습 부진아 생산으로 연결 된다. 21세기 학교교육력 제고와 필요한 인재를 양성하기 위해서는 교사들에게 전문적인 능력을 신장시키는 것이 필요하다.

참고 자료

황원철(1997). 교육의 질, 학습의질 제고를 위한 연구패러다임의 모색: 반성적 실천연구. 경남대학교 학술연구원
진동섭, 홍창남, 김도기(2008). 학교경영컨설팅과 수업컨설팅. 파주: 교육과학사