성격, 사회성 및 정서 발달 (정의적 발달)

소개글

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목차

1. 신체적 발달
2. 프로이드의 성격발달이론
3. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
4. 브론펜브레너의 바이오생태학적 모델 : 발달을 위한 사회적 맥락(脈絡)
5. 자기 개념 : 자신에 대한 이해
6. 다양성과 정체성
7. 정서와 도덕성 발달
8. 논문소개

본문내용

신체적 발달
1. 학령전기
학령전기 아동은 매우 활동적
대근육 , 소근육 운동기술 급속도 발달

대강 연령
대 근육 운동기술
소 근육 운동기술
탄생 ~3 세
앉고 긴다 . 달리기시작
줍고 , 쥐고 , 쌓아올리고 , 잡았던 물체를 놓는다 .
3~4.5 세
계단을 오르내린다 . 두발로 뛴다 . 공을 던진다 .
크레용을 잡는다 . 수저를 사용한다 , 단추를 채우고 형체를 모방해서 그린다 .
4.5~6 세
한발로 뛰고 두발 자전거를 탄다 . 공을 받고 스포츠를 한다 .
연필을 사용한다 . 표상적 그림을 그린다 . 가위로 자른다 . 글씨를 쓴다 .

2. 초등학교 시기
계속 안정적으로 성장함 . 개인차 있음
평균적으로 여자아이들은 남자아이들보다 더 크고 무겁다 .

3. 청년기
사춘기는 성적 성숙의 시작 표시
사춘기 - 생식의 능력으로 이끄는 신체적 변화
신체발달 성차 두드러지게 나타남 ( 여학생 2 년 정도 빠름 )
이 시기의 신체적 변화는 개인의 정체성 영향
- 조숙 : 남학생 이익 . 여학생 불이익
- 만숙 : 남학생 불이익 , 여학생 문제를 덜 갖음 .
외모지상주의 - 섭식장애

4. 뇌와 청년기 발달
사춘기 뇌와 신경체계 변화
뇌변화 - 계산기술향상 , 의도적 , 조직적 충동행동 억제 능력 증가 , 완전 발달 X
신경체계 - 수면

참고 자료

없음