최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사를 3개 선정하여 스크랩하고, 선정한 이유와 학교폭력 예방법

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 실태
2. 최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사
1) 기사 스크랩
2) 선정한 이유와 학교폭력 예방법
3. 최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사
1) 기사 스크랩
2) 선정한 이유와 학교폭력 예방법
4. 최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사
1) 기사 스크랩
2) 선정한 이유와 학교폭력 예방법
5. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

최근 인천 여고생 집단폭행 사건 및 부산 여중생 폭행사건 등이 연일 발생되면서 학교폭력의 태양이 점점 저연령화 ‧ 조직화 ‧ 흉포화로 심각해 지고 있으며, 학교의 미온적인 대처로 인한 사회적 측면에 따라 학생들의 교육환경에 적지 않은 변화가 일고 있다. 특히, 최근 들어 급격하게 변화되고 있는 교육환경에 부적응하여 학교 밖 청소년들이 점차 증가하는 추세로 적지 않은 사회적 문제를 나타내고 있다. 그 중 심각한 사회 문제 중 하나가 바로 학교폭력으로 대두되고 있다. 따라서 본론에서는 최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사를 3개 선정하여 스크랩하고, 선정한 이유와 학교폭력 예방법을 중심으로 각각 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 학교폭력 실태

우리나라 청소년 대부분이 학교폭력에 심각하게 노출되어 있다. 또래간에 상호작용하며 공감하고 공동체 의식을 가지고 협력하는 자세를 배워야 하는 작은 사회인 학교 안에서 학교폭력의 가해자와 피해자가 나타나고 피해자 학생이 극단적 선택을 하는 일까지 생겨나고 있다. 교육부의 2019년 1차 학교폭력 실태조사 결과 발표에 따르면 2017년부터 2019년까지 3년간 학교폭력이 증가하고 있는 것으로 나타났다. 학교폭력에 대해 정부 차원에서 적극적으로 대응한 결과 신체 폭행의 비중은 2017년부터 지속적으로 낮아지는 추세이지만 사이버 괴롭힘 같은 정서적 폭력 비중은 증가하고 있다. 푸른 나무 청예단, 청소년 폭력 예방재단 등에 접수된 실제 학교폭력 사례를 살펴보면 단체채팅방에 욕설과 놀림을 올리거나 특정한 한 학생만 단체채팅방에 남겨두고 갑자기 친구들이 일제히 나가버리는 등의 사례를 쉽게 찾아볼 수 있다. 이를 통해 학교폭력 예방을 위해 다양한 교육을 시행하고 있음에도 불구하고 학교폭력은 여전히 발생하고 있음을 알 수 있고, 물리적 폭력 대신 언어나 따돌림의 형태로 나타나는 정서적 폭력이 많은 것을 알 수 있다.

참고 자료

교육부. 학교폭력 시안처리 가이드북. 2018.
김규태 외. 학교폭력의 예방 및 대책. 양서원, 2013.
기광도. (2012), “청소년 폭력비행에 관한 경험적 연구”, 「한국경찰연구」.
김여선. (2014), “학교폭력 가해경험과 피해경험에 따른 청소년의 생태학적 특성”, 「석사학위논문」, 동아대학교 대학원.