특수교육의 목적, 내용 및 방법

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특수교육은 당연하게 인간의 유사성뿐만 아니라 차이에 관한 학문으로 간주될 수 있다. 장애아동들은 차이점보다는 유사점을 더 좋아한다. 따라서 특수교육에서는 특별한 교육적 요구를 가진 아동이 할 수 없는 것보다 할 수 있는 것에 집중하는 것이 중요하다. 이것은 곧 장애로부터 능력을 구별할 필요가 있음을 의미한다.
특수교육의 목적은 일반교육의 목적과 근본적으로 다르지 않다. "교육기본법" 제2조 '교육이념'에서는 '홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고 자주적 생활능력과 민주시민으로서 필요한 자질을 갖추게 함으로써 인간다운 삶을 영위하게 하고 민주국가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는 데 이바지하게 함'을 교육 목적으로 규정하고 있다.
이 교육 목적은 일반교육에서든 특수교육에서든 똑같이 달성해야 할 교육의 지향점이다.
그리고 이러한 교육 목적을 달성하기 위해서 교육기본법" 제4조 '교육의 기회 균등'에서는 신체적 조건 등을 이유로 교육에서 차별을 받지 않도록 규정하고 있다.

참고 자료

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