교실에서 친구를 무는 행동으로 갈등을 일으키고 있어 행동수정을 위해 타임아웃을 사용으로 26개월 영아의 부적응 문제를 소거하기 위한 방법으로 타임아웃에 대한 찬성, 반대의견을 토론하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 타임아웃을 사용으로 26개월 영아의 부적응 문제를 소거하기 위한 방법으로 타임아웃에 대한 찬성, 반대의견을 토론
2. 타임아웃 적용법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
행동주의이론의 산물인 타임아웃이란 일종의 벌로서, 아동이 적절하지 못한 행동을 했을 때, 그러한 행동을 수정하기 위해 아동의 행동을 억제하거나 일정 시간동안 아동을 격리하는 것을 의미한다. 우리나라 많은 부모들은 어린 자녀의 행동수정을 위해 타임아웃을 활용하고 있는 바, 본 과제에서는 타임아웃을 사용으로 26개월 영아의 부적응 문제를 소거하기 위한 방법으로 타임아웃에 대한 찬성, 반대의견을 토론해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 타임아웃을 사용으로 26개월 영아의 부적응 문제를 소거하기 위한 방법으로 타임아웃에 대한 찬성, 반대의견을 토론
26개월 영아기에 있어 가장 중요한 발달과제는 바로 애착관계를 형성하는 것이다. 주 양육자는 영아와 애착관계를 형성함으로서 영아 발달이 온전히 이루어질 수 있도록 해야 하는데, 무분별한 타임아웃 활용은 자칫 영아와의 애착관계 형성에 악영향을 줄 수 있다고 생각한다.

참고 자료

바른 부모교육 프로그램 문미옥(교수) 저 | 양서원 | 2013.11.25