민주적 부모교육 이론에서 아들러 심리학의 주요 개념과 부모교육의 원리에 대하여 정리하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 민주적 부모교육 이론
2. 아들러 심리학의 주요 개념
1) 사회적 관심
2) 우월성 추구
3) 최종목표론
3. 부모교육의 원리
4. 시사점

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

아들러 심리이론의 핵심인 “사회적 관심(social interest)”은 마르크스(Karl Marx)의 사회주의사상의 영향을 받아 정립되었다. 마르크스는 “사회 자체가 인간을 인간으로 생산하듯이 사회는 인간에 의해 생산된다.”고 하였다. 이처럼 사회적 존재로서 인간은 공동체에서만 현실적으로 인간이 될 수 있으며, 사회 안에서만이 인간의 본질이 완성된다는 것이다. 인간은 선천적으로 사회적인 존재이다. 인간은 태어날 때부터 가정이라는 사회에 속하며, 가정이라는 작은 사회 속에서 적응력을 배워간다. 작은 단위에의 적응을 통해 사회에 대한 적응력도 함께 키워 나가는 것이다. 이러한 관점은 개인이 작은 가정의 사회에서 큰 단위의 사회로의 진출을 지향하는 존재임을 보여주는 것이다. 이러한 사회 속에서 개인은 소속감을 가지며 자신의 삶의 문제를 직면하고 다룰 수 있는 용기를 배운다. 사회는 개인이 이러한 성장을 이룰 수 있도록 도와주는 장(場)의 역할을 한다. 따라서 본론에서는 민주적 부모교육 이론에서 아들러 심리학의 주요 개념과 부모교육의 원리에 대하여 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 민주적 부모교육 이론

드라이커스는 1897년 비엔나에서 출생하여 비엔나의대를 졸업한 후 가족 상담과 정신치료법에 관한연구를 하였다.

참고 자료

김연진(2007), 『부모교육』, 태영출판사.
김오남 외(2002), 『부모교육』, 양서원.
김유숙(2015), 『가족치료 이론과 실제』, 학지사.
오영희 외(2003), 『부모교육의 이론과 실제』, 동문사.