에릭슨의 발달단계와 발달과제에 근거 자신의 경험을 개인

목차

1. 서론

2. 본론
1) 에릭슨의 단계별 발달과정
2) 나의 발달단계에서 보는 개인, 가족, 사회체계와의 연관성

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

발달은 모든 변화를 집합적으로 언급하기보다는 순차적으로 나타나는 용어로서, 일시적으로가 아니라 장기간에 걸쳐 발생하는 변화로 한정된다. 예를 들어 질병에 의한 일시적 변화는 발달로 간주되지 않는다. 발달이 이루어지는 방식과 ‘무엇인가?’의 정의는 다소 다르지만, 대부분의 학자들이 일반적으로 주장하는 발달 원리는 다음과 같다.
발달에는 개인적인 차이가 있다. 어떤 학생들은 더 육체적이고 성숙하며, 그 반대도 그렇다. 둘째, 발전은 순차적이다. 발달은 이미 다음과 같은 발전을 이루기 위한 어느 정도의 능력을 갖추어야 한다. 이것은 발달 단계 전체가 다음 단계의 기초라는 것을 의미하며, 그 발전이 매우 논리적이라는 것을 알 수 있다.
에릭슨은 아래에 소개할 프로이트의 정신발달 개념을 확대하여 "정신사회적발달"의 개념을 제안했다. 그는 인간 발전의 사회적, 문화적 측면을 강조했다. 인간의 발전에는 8단계가 있다.

참고 자료

김규수 외 공역(2006), 인간행동과 사회환경, 서울: 나눔의 집.
김동배, 권중돈 (2006) 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사