[아동학] 러셀의 비콘힐

목차

1.서론

Ⅱ. 본 론
1. 러셀아동교육의 교육철학적 기초
1) 러셀의 인간관
2) 러셀의 교육관
3) 러셀의 아동관
2. 러셀 아동교육의 이론적 구조.
1) 러셀의 아동교육의 정의
2) 아동교육의 목적
3)아동교육의 원리(I)
2. 비콘 힐의 설립 배경
1) 비콘힐의 설립 동기
2) 비콘 힐의 특징

3.결론

본문내용

Ⅰ. 서 론
러셀(Betrand Russell; (1872～1970)은 영국의 수학자, 논리학자, 철학자인 동시에 교육이론가 및 실천가였다. 그러나 그는 논리학이나 철학에 관한 것이 아닌 정치 및 사회에 많은 관심을 보이고 있었다. 실제로 1941년 제 1차 세계대전의 충격은 러셀로 하여금 정치, 경제, 사회, 도덕, 교육의 문제를 고찰하고 연구하게 하는 계기가 되었다.
러셀은 전쟁의 발발 원인을 “의도적·의식적으로 전쟁을 유발시키는 정치와 인간성 내부에 도사리고 있는 전쟁에 대한 충동”으로 보았다. 이는 인간의 충동의 문제가 전쟁발발의 궁극적 원인이라고 지적하였는데 이것은 교육을 통해서만 인류의 행복을 가져올 수 있다는 믿음을 갖고 교육에 의하여 인류의 전쟁을 방지하기 위한 문제를 찾으려고 하였다. 특히 그는 교육의 성공과 실패는 아동기의 교육에 달려 있다고 보고 자신의 아동관에 대해 「On Education 」(1926)을 통해서 피력하였다.
그는 당시의 영국 학교교육의 침체성을 알고 나서, 자신의 자녀들을 그대로 어느 정도 진보적인 학교를 선택해 보낼 것인가, 아니면 자신이 스스로 학교를 세울 것인가하는 양자택일의 문제에 부딪치게 되었다. 러셀은 어떠한 일이 있어도 지금까지의 영국의 학교교육과는 다른, 즉 자유를 존중하고 억압을 배제하며, 건강한 정신의 인간과 개인적·사회적인 면의 조화를 갖춘 개성 있는 시민을 양성할 수 있는 교육을 실시해야 한다고 생각하였다. 결국 그는 자신의 두 자녀를 자신이 세운 학교에 교육시키겠다고 결심하였고, 마침내 1927년 9월 자신의 교육이론을 실천하기 위한 실험학교인 비콘 힐을 창설하게 되었다.
러셀의 비콘 힐은 ‘아동의 자유는 책임과 의무를 다할 때만이 주어진다’고 하여 자유와 함께 책임과 의무를 다하기 위해서 요구되는 훈련의 중요성을 강조하였다.
또한 그가 교육을 통해 달성하고자 했던 아동교육의 목적은 자유와 훈련의 조화와 개인의 사회의 조화를 통한 민주적이며 과학적인 인간양성이었다.

참고 자료

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