정서장애 아동들 요약

소개글

주제: 정서장애 아동들 정리 및 요약

목차

Ⅰ. 정서 및 행동장애 아동 교육
1. 통합 교육을 위한 일반적 지침

2. 문제행동 지도
1) 지각
2) 수업 중 큰 소리로 떠들기
3) 수업 중 돌아다니기

3. 사회적 기술 교수

4. 학습 준비 기술지도
1) 주의집중력
2) 조직력
3) 반응 정확도

본문내용

Ⅰ. 정서 및 행동장애 아동 교육

특수교육에 있어서 정서 및 행동장애 아동 교육의 전례를 보면 지적장애, 학습장애, 정서 및 행동장애를 보이는 아동의 교육이 공통점이 있어 서로 중복되고 있음을 알 수 있다. 3가지 영역의 장애를 보이는 아동들이 보이는 행동 유형이 비슷하므로 교육에 있어서도 비슷해 질 수밖에 없는 것이다. 그래서 정서 및 행동장애 아동들의 문제시 되는 행동에 관한 교수법은 모든 장애 아동의 문제 행동을 함께 다룰 수 있는 교수법으로 적용될 수 있다.

1. 통합 교육을 위한 일반적 지침

정서 및 행동장애를 보이는 아동이 일반학급에 통합되는 경우에, 학업성취보다는 행동지도에 중점을 두게 된다. 정서 및 행동장애를 보이는 아동들의 체계적인 행동조절을 위해서 교사들은 목표가 되는 행동을 확인한 후, 목표가 되는 행동과 관련이 있는 아동의 현행 수준에 관한 자료를 수집한 뒤, 교수법의 효력을 평가할 수 있는 추가 자료를 수집해 교수법의 계속적인 실행의 여부를 결정짓게 된다. 한편, 최근에는 정서 및 행동장애 아동들을 위해 효과적으로 교수를 하려고 기능적 진단 절차를 적용하는 것을 강조하기도 한다. 예를 들면, 문제행동과 관련된 활동과 관련 되지 않은 활동을 확인하고 분석함으로서 과제 참여를 하게끔 장려하고, 문제 행동을 감소시키게 하며 궁극적으론 학업 성취도 향상시킬 수 있다는 것이다.

참고 자료

없음