오늘 3교시에서 만난 Little Albert는 사실 지난 1차시 임상심리학의 역사에서도 잠깐 공부했던 사례

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Q1:지난 1차시에 공부했던 Little Peter의 사례가 기억납니까? 그를 도왔던 Mary Cover Jones(1924)의 방법을 Albert 에게 적용해 봅시다

목차

Q1 : 지난 1차시에 공부했던 Little Peter의 사례가 기억납니까? 그를 도왔던 Mary Cover Jones(1924)의 방법을 Albert 에게 적용해 봅시다. Albert는 Peter와는 다르게 우유와 쿠키 대신에 뽀로로 캐릭터와 뽀로로 음악을 매우 좋아한다고 합니다. 어떻게 하면 뽀로로를 이용해서 흰쥐에 대한 공포를 탈 조건형성시키고, 한걸음 더 나아가서 역조건 형성시킬 수 있을까요? 선배 임상심리학자가 남긴 빚을 갚는다는 심정으로 임해보기 바랍니다.
Q2 : Albert가 성장해서 20대 청년이 되었다고 가정해 봅시다. 20살 Albert는 아직도 쥐를 두려워합니다. 쥐가 나올만한 곳은 가지고 않고, 쥐가 나오는 TV 프로그램도 미리 피합니다.이런 Albert에게 Wolpe의 체계적 둔감화를 적용한다면 어떠한 절차로 준비하고 시행할 수 있을까요? 어떻게 하면 쥐에 대한 공포를 쉬운 것부터 하나씩 역조건 형성시킬 수 있을까요? 선배 임상심리학자가 남긴 빚을 갚는다는 심정으로 임해보기 바랍니다.

본문내용

임상심리학의 경우는 인간에 관련한 이해를 통해서 그들이 직면하고 있는 장애와 심리적인 문제를 평가내리고 치료하는 것을 궁극적인 목적으로 하는 학문에 해당한다. 이러한 것은 관찰이나 실험과 같은 과학적인 방법을 통해서 개인적인 욕구와 상태에 대해서 고려하는 것이 필요하고 나아가 그들이 가지고 있는 잠재적인 능력을 개발할 수 있도록 도움을 주는 교육적인 역할도 수행해야 한다.
앞서서 사례에서는 쥐를 무서워하는 경우가 예시로 등장한다. 강아지나 고양이가 아니라 생소한 쥐를 무서워한다고 했기 때문에 반대로 쥐의 사진을 뽀로로의 사진과 함께 보여주는 것이다.

참고 자료

없음