한국어 화자의 성별, 연령, 계층에 따른 언어 습관의 차이를 설명하십시오

소개글

사회언어학
주제: 한국어 화자의 성별, 연령, 계층에 따른 언어 습관의 차이를 설명하십시오.

목차

I. 서론

II. 본론

III. 결론
1. 성별에 따른 언어습관
2. 연령에 따른 언어습관
3. 계층에 따른 언어습관

IV. 참고문헌

본문내용

사회 언어학에서는 언어와 사회과 가지고 있는 관계를 설명하고자 노력한다. 우리 사회에서는 언어가 자기 정체성을 표현하는 한 가지 수단으로 쓰일 수도 있고, 본래의 기능인 의사소통 및 정보전달의 기능을 할 수도 있다. 또한 사회적 소속감을 화자에게 선물해주며, 그룹의 한 구성원으로 존재할 수 있게 만들어 그룹원과 관계를 유지할 수 있게 만들어준다. 예를 들면 서로 다른 두 존재가 접촉하게 될 경우 서로의 존재 혹은 객체끼리의 확인 작업이 반드시 필요하다. 기차를 타고 여행 할 때, 옆사람과의 대화를 통해 그 사람의 정체에 대해 알게 된다면 훨씬 더 안심하고 안전한 여행을 할 수 있는 맥락과 비슷하다. 그 사람의 사회적 배경과 정체성에 대해 알기 위해선 언어만큼 좋은 수단이 없으며, 대화는 이를 확인하기 위한 정말 좋은 수단이 된다.
사회 언어학에서는 상술한 효과 및 목적에 대한 연구를 주로 수행한다. 대화의 사회적 맥락을 파악하는데 초점을 맞추고 연구가 진행되고 있으며, 사회의 상황 속에서 언어가 가지고 있는 모습에 대해 탐구 한다.

참고 자료

황적륜. (1976). 한국어대우법(韓國語待遇法)의 사회언어학적(社會言語學的) 기술(記述) -그 형식화(形式化)(Formularization)의 가능성(可能性). 언어와 언어학, 4(0), 115-124.
김하수. (2006). 한국어 교수-학습을 위한 사회언어학적 접근. 국제한국어교육학회 국제학술발표논문집, 2006(0), 123-131.