사례 기반 학습에 활용 가능한 사례를 의미론적 구성 방식과 일화적 구성 방식으로 개발하시오

소개글

주제: 사례 기반 학습에 활용 가능한 사례를 의미론적 구성 방식과 일화적 구성 방식으로 개발하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사례기반학습의 의미
2. 사례기반학습의 실제
3. 사례기반학습의 단계
4. 사례기반학습 적용 사례

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

우리는 누군가를 설득하고 용납시켜야 할 때 사례를 찾는다. 법원에서 판결을 내릴 때 판례를 들어 설명하는 것처럼 과거에 있었던 일은 현재의 사건을 판단하는 중요한 자료다. 이는 흔한 사례라고 얘기할 수 있겠지만 그 의미를 조금만 깊이 들여다보면 그것은 긴 세월을 걸쳐 ‘역사’로서 자리하게 된다. ‘역사를 잊은 민족에게 미래는 없다’라고 하는 것처럼, 우리는 우리가 이루어온 행동을 들여다보고 반성하며 혹은 과거에 일어났던 현명한 판단을 바탕으로 현재의 일을 해결한다. 이렇듯 사례, 역사 등은 지금의 사건을 되돌아보게 하는 중요한 키워드다.
그렇기에 현재의 교육에 있어서 사례를 바탕으로 많은 교육이 이루어지고 있다. 과서의 사건이나 사례의 내용을 학습내용이나 주제에 접합하도록 가공하여 학습을 가능하게 하는 체계적인 방법. 이를 우리는 ‘사례기반학습’이라 부른다. 사례기반학습은 실생활의 상황과 사건에 의존하여 문제를 해결하는 과정을 거치는 데, 학생들은 사례를 활용하기 위한 분석 과정에서 의사결정과 문제해결을 위한 교육적 경험을 갖게 된다.

참고 자료

이진아, 사례학습법을 이용한 E-러닝 프로그램 학습 콘텐츠 설계 및 구현, 2008
김동렬, 웹 기반 사례중심 학습 환경에서 시나리오 구성활동이 문제해결력과 학습동기에 미치는 영향, 2004
곽호숙, 장신호, 과학 문제 해결력 촉진을 위한 사례 기반 학습 프로그램의 효과, 2009