[인간행동과사회환경] 인간발달의 개념과 원리에 대해서 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인간발달의 개념
2. 인간발달의 이해
3. 인간발달의 원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

서론
사회복지실천에서 클라이언트가 겪고 있는 문제를 이해하고 욕구를 정확하고 효과적으로 충족시키기 위해서는 인간의 발달과 성장에 대한 지식을 가져야 한다. 왜냐하면 클라이언트가 겪고 있는 문제가 욕구는 단계별 발달과 성장 과정상에서 어려움을 겪었던 것과 관련이 있을 수 있기 때문이다. “따라서 사회복지실천에서는 생명의 탄생에서부터 사망에 이르기까지 전 생애에 걸쳐 일어나는 인간의 신체, 심리, 사회적 환경의 변화와 이들 기능 간의 상호작용을 이해할 수 있도록 해주고 사회복지 개입이나 원조의 방향을 제시해 줄 수 있는 인간의 성장·발달 이론에 많은 관심을 갖고 있다.” 모든 인간은 생애주기를 걸쳐 신체적, 정신적으로 발달단계를 거친다. 그리고 국가는 인간이 발달 할 수 있도록 사회서비스와 사회보장제도를 구현할 책임이 있다. 그렇다면 인간발달이란 무엇을 의미할까? 이번 보고서에서는 인간발달의 개념과 원리에 대해 자세히 살펴보고자 한다.

본론
1. 인간발달의 개념
인간은 태아기로부터 노년기에 이르기까지 전 생애에 걸쳐 역동적인 변화를 경험하는데 이러한 인간의 역동적 변화를 발달로 설명이 가능하다. 즉 인간 발달은 인간의 생애 전 과정에 걸쳐 유전적, 환경적 영향의 결과로 인하여 인간의 신체, 인지, 심리, 정서, 사회성이 지속적으로 진보 혹은 퇴행적 변화되는 것으로 이해할 수 있다. 일반적으로 생애주기에 따른 인간의 발달단계는 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기로 구분된다. 각각의 단계마다 인간은 욕구를 가지며 발달 과업을 달성함으로써 다음 단계로의 변화를 맞이한다. 또한 인간발달은 연속적인 개념으로 이해된다. 인간의 발달은 성장과 학습, 성숙을 통해 이루어진다. 이때 이 3가지 개념은 분리되어 있는 것이 아니다. 모두 연결되고 공존될 때 비로소 인간은 발달할 수 있다. “인간의 발달과 환경을 분리하여 이해하는 것은 아무런 의미가 없으므로 환경은 인간의 발달과 행동을 이해함에 있어 필수적으로 고려해야 할 요인이다.” 인간과 환경은 강한 상호관계를 맺고 있다. 따라서 우리는 일반적으로 인간을 지칭할 때 환경 속의 인간이라는 표현을 쓰곤 한다.

참고 자료

이영호 외 4명 저(2018). 인간행동과 사회환경. 공동체
손병덕 외 6명 저(2017). 인간행동과 사회환경. 학지사