[2019 인간행동과 사회환경3공통][출처표기] 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	71건
공통	초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정... 더보기 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오. 접기

소개글

초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오.

목차

1. 등교거부에 대한 설명
1) 주요 개념
2) 유형과 형태
3) 현황

2. 정신분석 이론의 개념과 특징
1) 프로이드의 정신분석이론
2) 에릭슨의 심리사회이론
3) 융의 분석심리학
4) 주요관점과 특징

3. 행동주의 이론의 개념과 특징
1) 왓슨의 고전적 조건반사이론
2) 숀다이크의 연결주의
3) 파블로브의 고전적 조건형성이론
4) 스키너의 조작적 조건형성이론
5) 반두라의 사회학습이론
6) 주요관점과 특징

4. 정신분석적 이론을 바탕으로 한 등교거부와 치료 혹은 해결방안
1) 등교거부의 원인
2) 치료 혹은 해결방안

5. 행동주의 이론을 바탕으로 한 등교거부와 치료 혹은 해결방안
1) 등교거부의 원인
2) 치료 혹은 해결방안

6. 마무리 및 나의 견해

7. 참고 문헌

본문내용

1) 주요 개념
등교거부에 대한 공식적인 개념이 마련되어 있지는 않다. 사전적 의미에서의 등교거부는 신체적ㆍ경제적 이유, 가정사정 등 명확한 이유 없이, 심리적 이유만으로 등교를 거부하는 증상을 말한다(네이버 지식백과, 등교거부).
즉, 아이들이 학교에 가야 하지만, 가기 싫으므로 가지 않거나 가고 싶더라도 가지 못하는 상태로 결석이 거듭되는 경우를 말하는 것이다. 지금까지 등교거부는 학교 공포증, 무단결석 등과 혼용되어 사용됐지만, 최근 심리적으로 일어나는 등교거부의 상태는 공포증 상태에 국한하지 않는다는 반론이 제기되면서 등교거부라는 개념이 폭넓게 사용되고 있다(전찬성, 2011, p6).
요약 정리해 보면, 아이들이 학교에 가야 된다는 것을 생각하거나 인식하고 있음에도 불구하고 개인의 심리, 정서적인 요인으로 학교에 대해 거부반응을 느끼는 부정적인 감정, 생각들, 또는 아이들이 학교에 가고 싶지만, 학교 및 외적 요인으로 인해 아이가 학교에 가지 못하게 되는 상황적인 개념을 포함한 것이다. 그리고 이를 통해 학교에 가고 싶지 않거나, 가고 싶어도 가지 못하는 상태로 간헐적 또는 계속적으로 등교를 하지 않는 상태를 의미한다고 할 수 있다.

2) 유형과 형태
이번에는 등교를 거부하는 아이들의 형태와 유형은 어떠한지 정리해 보도록 하자.
첫째, 분리 불안 장애로 인한 등교 거부의 형태이다. 분리 불안 장애로 인하여 학교에 가지 않으려는 아이들은 항상 엄마와 같이 있으려고 한다. 떨어지면 불안으로 이어져 자연스럽게 학교에 가지 않으려 하는 형태이다. 이런 아이들은 대부분 부모나 가정환경 속에서 과잉보호로 자란 아이들이며, 분리에 대해 민감하게 반응한다는 특징이 있다.
둘째, 본인의 성향이 강하거나 개성이 강해서 학교에 가지 않으려는 아이들이 있다. 이런 아이들은 자기 개성이 너무 강하거나 산만한 성격을 지니고 있는데, 어떤 계기나 사건을 겪으면서 학교에 가지 않으려고 하는 것이다.

참고 자료

박선환(2017), 정신건강론, 양서원
손병덕(2017), 인간행동과 사회환경, 학지사
서울특별시교육청(2017), 서울시 학업중단율 통계, 서울특벽시
이수진(2016), 꼭 알고 싶은 정신분석의 모든 것, 소울메이트
전찬성(2011), 초등학생의 등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발, 한국교원대학교 대학원
장화경(2001), 일본의 대안교육 (등교거부의 적극적 대응사례), 일본연구논총
윤선생 공식블록,(2017), "엄마, 학교 가기 싫어요!" 새학기 증후군 원인과 예방법, https://blog.naver.com/smart_yoons/220931810474
김진우(2018), 일본, 등교거부 초중생 역대 최대 14만명...이지메도 41만건으로 최대, 경향신문, 2018. 10. 26http://news.khan.co.kr/kh_news/khan_art_view.html?artid=201810261049011&code=970203#csidxb83c7c00f22234999d5e26a3ddc5555
[네이버 지식백과] 등교거부 [school refusal, 登校拒否] (상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용)