킨볼 교수 학습 지도안

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최초 등록일
2019.06.02
최종 저작일
2019.05
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목차

1. 체육교육과정
1) 체육과의 방향과 역할
2) 체육과에서 지향하는 다섯 가지 신체 활동 가치 영역
3) 체육과의 목표

2. 대단원의 지도계획
1) 단원명
2) 단원의 성격과 내용
3) 단원의 지도 목표
4) 단원의 흐름
5) 대단원 지도상 유의점

3. 본시 단원의 내용
1) 소단원명
2) 소단원 학습내용
3) 소단원 지도목표
4) 필드형 경쟁을 통해 얻을 수 있는 가치
5) 소단원 지도상 유의점

4. 본시 학습지도안

5. 부록

본문내용

1. 체육교육과정
1) 체육과의 방향과 역할
- 체육과는 ‘신체 활동’을 통하여 체력 및 운동 능력을 기르고 자신과 세계를 이해하며 바람직한 품성과 사회성을 갖추어, 건강하고 활기찬 삶에 필요한 능력과 함께 체육 문화를 창조적으로 계승 · 발전시킬 수 있는 자질을 함양하는 교과이다.
- 신체 활동은 ‘체육’을 타 교과와 구별 지을 수 있는 가장 핵심적인 요소이다. 체육과에서는 신체 활동이 교육의 본질이자 교육의 도구로써 활용된다는 특성을 가지고 있다.
-모든 교과는 각 교과의 교육적 도구를 활용하여 학생들로 하여금 세상을 이해하도록 안내한다. 하지만 체육과의 경우는 교과의 핵심 본질이자 도구인 ‘신체 활동’을 통해 세상을 이해할 수 있도록 학생들을 교육하는 것이다.

2) 체육과에서 지향하는 다섯 가지 신체 활동 가치 영역
-미래 사회에는 자아 정체성 확립, 건강 증진, 자기 주도적 학습, 여가 선용 등과 같은 자기 관리 능력과 더불어 타인 이해 및 존중, 협동, 리더십과 팔로십, 준법정신과 공동체 의식 등과 같은 대인관계 능력 및 시민 의식, 창의력 및 문제 해결 능력이 필수적이다.

<중 략>

3. 본시 단원의 내용
1) 소단원명 : 옴니킨 필드형 킨볼 게임

2) 소단원 학습내용
필드형 경쟁 활동의 하나인 킨볼은 협동, 존중, 참여의 3가지 가치를 표방하는 운동이다. 킨볼은 한 모둠을 4~5명으로 구성하여 3명의 선수가 혼자서는 잡을 수 없는 1.2m 크기의 킨볼을 손으로 받쳐주고, 나머지 1~2 명이 공을 쳐서 공격하는 경기이기 때문에 선수에 따라 기량의 차이가 있다고 하더라도 반드시 4~5명이 실제적인 협동을 해야만 경기가 이루어진다. 이 단원에서는 킨볼에 대한 전반적인 이해를 돕고, 다양한 킨볼 경기의 규칙에 대하여 알아본다. 킨볼 경기를 통하여 공을 이용한 필드형 경쟁 활동의 의미와 특성을 이해하고, 경기에서 필요한 기술과 전술을 습득하고 적용하도록 한다.

참고 자료

“뉴스포츠의 이해와 실천”, 류태호, 도서출판 무지개사
“2008 뉴 스포츠 교사 강습회”, 사단법인 한국뉴스포츠협회
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