인간관계론을 태동시킨 계기가 된 호손 공장 실험의 내용을 고찰하고 이 4가지 실험이 인간관계론에 어떠한 영향을 미치게 되었는가에 대하여 서술하시오

목차

I. 인간관계론과 호손실험

II. 인간관계론의 공헌과 한계

III. 호손실험
1. 연구배경
2. 실험과정과 내용
1) 제1차 실험(조명실험)
2) 제2차 실험(계전기조립실험)
3) 제3차 실험(면접실험)
4) 제4차 실험(배선작업실험)

참고문헌

본문내용

능률증진운동은 인간노등의 능률화, 임금지불의 합리화, 생산방식의 과학화를 이룩하기 위한 운동으로 과학적 관리법이 제창되고, 이를 바탕으로 한 포드(H. Ford)의 흐름작업방식(conveyer stern)을 통해 능률증진이 더욱 발전하게 되었다.
이와 때를 같이하여 미국의 많은 대학교에 경영대학이 설치되어 미국경영학이 더욱 발전하게 되는 계기가 마련되기에 이른다. 예를 들면, 1881년에 팬실베이니아대학교에, 1898년에는 시카고 ․ 캘리포니아대학교에, 그리고 1900년에는 위스콘신 ․ 뉴욕대학교에 각각 경영대학이 설치되었고, 1902년에는 하버드대학에 경영대학원이 설치되어 미국경영학 발전의 중추적 역할을 담당하게 되었다.
테일러의 과학적 관리법을 주축으로 한 전통적 관리론에 대한 비판적 입장에서 대두된 것이 인간관계론이다. 인간을 자동판매기처럼 금전적 자극에 의해서 자동적으로 반응하는 존재라고 생각하는 종래의 기계적 ․ 경제적 인간관을 배격하고, 인간을 애정과 소속감 등 사회적 ․ 심리적 욕구를 지닌 사회인 또는 자기실현인으로 봄으로써 인간에 대한 적절한 동기를 부여하지 않으면 안 된다는 것이다.

참고 자료

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2018 재미있는 경영학 워크북 - 최중락 저, 상경사, 2018
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내일을 비추는 경영학 - 시어도어 레빗 저/정준희 역, 스마트비즈니스, 2011
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국제경영학 - 김신 저, 박영사, 2012
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