[타인지각] 타인의 행동에 대한 이해

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타인의 행동을 이해하는 데 있어서도 아동은 타인에 대한 지각의 발달과 같은 발달 특징을 보인다.
첫째, 타인의 행동의 분명하고 외적인 상태에 주의 집중하는 단계에서 덜 분명한 행동과 내적인 상태에 주의 집중하는 방향으로 나아가며, 둘째, 행동과 사건을 단순히 기술하는 단계에서 행동을 설명하는 단계로 발전하며, 셋째, 모든 행동을 의도적인 것으로 생각하는 단계에서 행동과 그 결과의 의도성 및 우연성을 구분하게 되는 단계로 발전한다.
타인의 행동을 이해하는 데 있어서는 무엇보다 타인의 행동이 의도된 것인지 아닌지를 아는 것이 중요하다. 사람들의 행위를 귀인할 때 유아들은 대부분의 사회적 행동에 대해 의도를 부여하는 귀인 오류를 범한다.
그 결과 5-6세가 될 때까지는 고의적인 행동과 우연한 행동을 구분하지 못한다. 따라서 한 행동이 자발적으로 이루어졌고 그 행동의 효과가 예견될 수 있는 것이었다델 그 행동을 의도적인 것이라고 보며, 혐오적인 결과가 나온 행위보다는 바람직한 결과가 나온 행위를 의도적인 것이라고 보기 쉽다.

참고 자료

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