유아의 지능발달 영향요인 및 촉진방법

목차

1. 지능발달에 영향을 미치는 요인
1) 유전적 요인
2) 환경적 요인

2. 지능발달의 촉진방법
1) 성숙
2) 물리적 경험
3) 사회적 상호작용
4) 평형화

본문내용

지능은 개체의 성장에 따른 생득적 소질과 환경적 경험의 상호작용에 의해 변화하며, 지능에 대한 견해는 학자에 따라 다르다. 지능에의 접근은 크게 양적 접근과 질적 접근으로 구분된다. 심리측정학적 입장에서 살펴본 지능의 양적 변화는 연령 증가에 따라 개인의 지능은 일정한 정점에 달하며 그 후 점차 하강곡선을 그리고, 정점 도달 시기나 발달 속도는 측정되는 능력에 따라 다르다. Bloom(1964)의 연구에 의하면 (1) 지능은 생후 1세부터 10세까지는 거의 직선적인 성장을 하고 그 후 발달속도가 느려지다가 20세를 전후해서 정체 및 하강현상을 보이며, (2) 연령의 증가에 따라 지능의 변산도, 즉 개인차는 커진다. 지능을 구성하는 하위요인들은 다소 다른 발달경향을 보인다. 지능구성의 하위요인 중 지각속도 요인이 가장 먼저 발달하고 언어유창성 요인이 가장 늦게 발달한다는 것은 연령이 증가함에 따라 점차로 지능구조가 서로 다른 특징을 가진다는 것을 밝히고 있다. Wechsler에 의하면 지능발달 속도나 반응경향성은 측정하는 능력에 따라 달라 동작성 지능은 비교적 일찍(20대 초반) 정점에 도달하나, 언어성 지능은 30대 초반까지 계속 발달하며, 전자가 후자보다 더 급속한 내림세를 보인다고 한다. 지적 기능의 변모에 관심을 두는 질적 접근의 입장은 지능이란 방향, 이해, 창조, 비판의 4가지 주요기능이 연령 증가에 따라 순차적으로 나타나거나, 환경에 대한 계속적 적응과정으로 각 연령단계별로 특정한 인지양식이 나타난다고 설명하고 있다.

1. 지능발달에 영향을 미치는 요인
지능발달에 기여하는 요인은 크게 두 가지로 제시되고 있다. 한 개체가 그 선대가 가지고 있던 어떤 특징을 물려받은 유전적 요인(hereditary factor)과 환경적 요인(environmental factor)이다.

1) 유전적 요인
지능이 유전에 의해 결정되어진다는 입장을 고수하는 학자로는 Gesell(1943), Jensen(1969), Nichols(1978) 등이 있다. 이들은 지능이 고정적 ․ 불변적 ․ 유전적 요인에 의해 영향 받고 있다는 시각을 갖고 있다. Jensen은 개인의 지능변이의 85%가 유전적 요인에 기인하고 있다고 보았다.

참고 자료

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