청소년기에 자아정체감 형성이 중요한 발달과업인 이유를 이론적 배경을 활용하여 설명하고 이에 대한 자신의 주장을 서술하시오

목차

1. 자아정체감의 의미

2. 4가지 정체감 상태
1) 정체감 획득
2) 정체감 유실
3) 정체감 유예
4) 정체감 혼란

3. 정체감 형성의 발달적 경향

4. 정체감 발달과 관련된 요인
1) 정체감 상태와 부모의 특성
2) 성과 정체감 발달의 관계
3) 정체감 상태와 종교적 가치관

본문내용

I. 자아정체감의 의미
자아정체감의 형성은 부모나 선생님, 친구들의 감정, 태도, 가치관, 행동을 자신의 것으로 받아들이는 동일시를 바탕으로 그것을 자기반의 독특한 총체로 통합함에 따라 형성되어 간다. 아동기에서 성인기로 바로 이행하지 않고 청소년기가 존재한다고 보는 관점은 모든 문화에서 보편적으로 발견되는 현상은 아니다. 대부분 아동기와 성인기의 간극이 매우 큰, 기술이 진보한 사회에서 성인기를 위한 특별한 준비기간이 필요한 경우에 나타난다. 에릭슨(Erikson, 1959, 1968)에 의하면 정체감(identity) 혹은 자아정체감(ego identity)은 우리 자신의 독특성에 대해 비교적 안정된 느낌을 갖는 것으로 행동, 사고, 감정의 변화에도 불구하고 우리 자신에 대해 갖는 일관성이다. 에릭슨은 청소년기의 주요 발달 과업이 자아정체감 형성이라고 지적하였다. 그는 자신이 누구인가에 대한 개인의 느낌은 타인이 우리를 보는 견해와 일관성이 있어야 한다고 강조하였다. 즉, 자아와 다른 사람과의 관계는 정체감의 의미 있는 측면이라는 것이다.

참고 자료

없음