주변에서 지켜본 청소년기에 해당하는 청소년을 관찰하여 그 청소년의 정체감에 대하여 marcia(1980) 자아정체감 유형분류를 바탕으로 기술해보세요

소개글

인간행동과 사회환경
주제: 주변에서 지켜본 청소년기에 해당하는 청소년을 관찰하여 그 청소년의 정체감에 대하여 marcia(1980) 자아정체감 유형분류를 바탕으로 기술해보세요

목차

Ⅰ. 서론, 자아정체감의 정의

Ⅱ. 본론
1) 마샤의 자아정체감 유형분류
2) 해당청소년 자아정체감 유형 분류

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

자아정체감이라는 것은, 자신에 대한 통합적인 관념을 가지고 있는지에 대한 개념이다. 자아정체감 형성이리는 것은 자신의 성격과 취향, 가치관, 능력, 관심, 인간관, 세계관, 미래관 등에 대해서 비교적 명료한 이해를 가지고 있고, 그런 이해가 지속성 및 통합성을 가지고 있는 상태를 의미한다. 이것은 개인의 이상과 행동 및 사회적인 역할을 통합하는 자아기능에 의해서 이루어진 결과이다. 유아기의 특정 반응이나 거울에 비치게된 자신의 모습에 대한 인식 등에서 관찰되어질 수 있는 신체에 대한 지각, 유아기에 나타나는 나라는 대명사 사용과 도전적인 태도 및 특정 역할수행 등에서 최초로 자아출현이 나타나게 된다. 이와 같은 자아발달의 최종적인 단계를 에릭슨은 자아정체감의 발견으로 표현한 바이다.
에릭슨이라는 학자가 말하고 있는 청소년기는 12~18세의 사람으로, 생리적,신체적,지적 변화를 급격하게 경험한다. 이로 인하여 그들은 수많은 충동 및 무한한 동경심과 호기심을 갖게 되지만 경험이 미숙함으로 수많은 좌절과 회의, 불신을 경험하게 된다. 이 시기의 중심문제는 자아정체감을 확립하는 것이다. 청소년들은 자신이 누구이고, 가정과 사회에서의 역할이 무엇인지에 대해서 알고자 한다. 또한 다른사람의 눈에 비친 자기는 누구인가에 대해 많은 관심을 보인다. 자아정체감의 결여는 역할혼란을 초래하게 되며, 이에 대한 위기를 극복하지 못하면 준비되지 않은 상태에서 성인의 역할을 수행해야 하는 불행을 경험하게 되는 것이다.

참고 자료

인간행동과 사회환경, 이근홍, 공동체, 2015
청소년복지, 송주미 외, 대왕사, 2011