초등교육과정 미술과 요약 과제물

소개글

2015개정 교육과정 원본을 요약한 내용입니다.

목차

1. 미술교과 역량
2. 목표
3. 내용체계
4. 성취기준

본문내용

1. 미술교과 역량
• 미적 감수성: 다양한 대상 및 현상에 대한 지각을 통해 자신의 느낌과 생각을 이해하고 표현하며 미적 경험에 반응하면서 미적 가치를 느끼고 내면화할 수 있는 능력이다.
• 시각적 소통 능력: 변화하는 시각 문화 속에서 이미지와 정보, 시각 매체를 이해하고 비판적으로 해석하며, 이를 활용한 미술 활동을 통해 소통할 수 있는 능력이다.
• 창의•융합 능력: 자신의 느낌과 생각을 다양한 매체를 활용하여 창의적으로 표현하고 미술 활동 과정에 타 분야의 지식, 기술, 경험 등을 연계, 융합하여 새로운 가능성을 발견할 수 있는 능력이다.
• 미술 문화 이해 능력: 우리 미술 문화에 대한 이해를 바탕으로 정체성을 확립하고, 유연하고 개방적인 태도로 세계 미술 문화의 다원적 가치를 이해하고 존중하며 공동체의 발전에 참여할 수 있는 능력이다.
• 자기 주도적 미술 학습 능력: 미술 활동에 자발적이고 주도적으로 참여하면서 자기를 계발•성찰하며, 그 과정에서 타인의 생각과 느낌을 이해하고 존중•배려하며 협력할 수 있는 능력이다.

2. 목표
(1) 자신과 주변 대상에서 미적 특징을 발견하고 소통하며, 미술을 생활과 관련지을 수 있는 능력을 기른다.
(2) 주제를 다양한 방식으로 탐색하고 자유롭게 작품을 제작하는 능력을 기른다.
(3) 미술 작품의 특징과 배경을 탐색하고 이해하는 능력을 기른다.
(4) 미술 활동에 흥미와 관심을 가지고 자발적으로 참여하는 태도를 기른다.

<중 략>

5. 교수 • 학습 및 평가의 방향
교수•학습 방향
(1) 미술 교과 역량인 미적 감수성, 시각적 소통 능력, 창의•융합 능력, 미술 문화 이해 능력, 자기 주도적 미술 학습 능력을 반영하여 교수 • 학습을 계획한다.
(2) 학습자 체험 중심의 활동이 이루어질 수 있도록 생활 또는 타 교과나 타 분야 등과 연계 • 융합하여 교수 • 학습을 계획하고 실행한다.
(3) 학습자, 학교의 여건, 수업 환경 등을 고려하여 학습 내용의 양과 수준을 적정화한다.

참고 자료

없음