초등미술교육 지도안

epineapple
최초 등록일
2018.06.12
최종 저작일
2010.05
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목차

1. 단원 설명
2. 수업 설명
3. 학습 목표
4. 교수-학습 목표
5. Guiding Question
6. 수업자료
7. 교실 환경 구성 계획
8. 수업진행 계획
9. 수업평가 계획
10. 참고자료
11. 관련자료 조사(학생의 미술 표현 발달의 특징 및 지도시 유의 할 점)

본문내용

1. 단원 설명:
사회가 도시화됨에 따라 사람들의 삶이 자연과 유리되고 있다. 산업적이고 기계적인 것에 익숙해진 사람들은 정작 우리와 공존하며 함께 살아 숨 쉬는 자연에는 무관심해 지고 있다. 주위를 둘러볼 여유 없이 앞만 보고 살아가는 바쁜 삶에 대해 반성을 할 기회를 갖고 삶의 쉼표가 될 수 있는 미술시간을 만들고자 하였다. 잠깐만 고개를 들면 볼 수 있는 하늘, 매일 세수하면서도 미처 발견하지 못한 물방울이나 물줄기의 흐름, 학교 가는 길에 만나는 수많은 식물 속에서 무늬를 발견하며 아름다운 자연에 눈을 뜨고 자연을 사랑하는 마음을 가질 수 있다.

2. 수업 설명:
자연물이라고 상상하기 어려울 정도의 패턴 모양이나 극도로 확대되거나 축소된 자연 속의 패턴의 사진을 시각자료로 사용해서 아동들의 호기심을 자아낸다. 실제물을 구할 수 있는 자연물은 교실에 전시해서 아동들이 직접 무늬를 발견해서 표현할 수 있도록 하고, 실제물을 구할 수 없는 자연물일 경우 무늬를 인쇄해서 교실에 전시해 둔다. 아동들은 무늬를 이용해서 예쁜 티셔츠를 만든다. 표현도구로는 아크릴 물감을 사용할 수 있도록 하고, 티셔츠를 캔버스로 사용한다는 특징이 있는 표현활동이기 때문에 실과 바늘도 이용해서 티셔츠를 예쁘게 만들 수 있다. 자신이 표현한 자연물의 무늬와 이유를 간단하게 써서 옷에 택을 단다. 티셔츠 만들기 활동을 빨리 끝낸 아동은 추가 활동으로 ‘나는 자연을 그린다’ 라는 활동을 한다. 이 활동은 자연물의 패턴의 일부가 제시되고 그 패턴을 자유롭게 생각대로 이어 그리면서 나만의 패턴을 만들어 보는 활동이다.

3. 학습 목표:
미술과 교육과정의 관련 목표:
- 일상생활 속에서 이전에는 발견하지 못했던 다양한 자연의 패턴에 대한 미적 감수성을 기른다.
- 자연의 패턴을 기본으로 나만의 무늬를 창의적으로 구성하여 표현하는 능력을 기른다.
- 자연의 패턴의 아름다움을 이해하고 감상하는 능력을 기른다.

참고 자료

책 : 아트스쿨200프로젝트. 발레리 콜스턴 지음.
사이트 :
이안 알렉산더의 자연 패턴 갤러리 사이트
http://easyweb.easynet.co.uk/~iany/patterns/patterns.htm
자연 패턴 사진 사이트
http://www.fotosearch.co.kr/comstock/patterns-of-nature/CSK124/
내셔널지오그래픽 자연 사진 갤러리 사이트
http://photography.nationalgeographic.com/photography/article/patterns-nature-galleries.html
자연 패턴 의류 사이트
http://www.zazzle.ca/nature+pattern+tshirts
Randy O'Briene 작품 사이트
http://www.jamesratliffgallery.com/
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