청소년복지론 - 청소년흡연

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
2. 청소년 흡연의 원인
3. 흡연청소년의 특성과 당면문제
4. 흡연 청소년 실태와 문제점
5. 흡연청소년의 대책

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 느낀점

Ⅴ. 참고문헌.

본문내용

Ⅰ. 서론
신체적으로 성장하는 발달단계에 있는 청소년기에 약물남용은 청소년의 신경 및 신체 조직의 손상과 신체발육의 지연, 신체기능의 부조화를 초래할 뿐만 아니라 환각, 망상, 정신분열증 등 정신장애를 일으킬 수도 있다. 또한 청소년의 약물남용은 청소년비행과도 밀접한 관계가 있고 학교생활에서도 무단결석이나 성적저하 등이 나타나며 폭행, 절도, 기물파괴와 기타 비행이나 범죄를 저지를 가능성이 높다는 점에서 사회적 폐해를 초래할 수 있다. 이러한 청소년의 약물남용 중 특히 ‘청소년의 흡연’은 최근 들어 매우 빈번하게 발생하고 있어 신체적 · 정신적 문제를 야기한다는 점에서 심각한 사회문제로 대두되고 있다.
청소년 흡연의 심각성은 청소년기가 전 생애에 걸친 발달 차원에서 특유의 발달 과정을 가지고 있는 과정으로써, 이후 성인기의 건강한 적응에 커다란 영향을 끼칠 수 있는 중요한 시기라는 점이다. 이러한 심각성에 대해 청소년 흡연의 제반적인 이론고찰 및 문제점과 실태파악을 통하여 그 심각성을 재인식함은 물론, 청소년들의 흡연문제를 예방하고 해결하는 데에 도움이 되는 대책방안을 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
1) 청소년의 개념
청소년기는 신체적, 인지적, 심리적, 사회적 변화의 과정이다. 즉 청소년은 신체적으로 성숙하여 생식능력을 갖추게 되고, 인지적으로도 성숙하여 더 나은 의사결정을 할 수 있게 되며, 더 독립적이 되고 자신의 미래에 대한 관심을 갖게 된다. 그러나 청소년기의 시작과 끝이 언제이며, 그 경계가 무엇인지에 대한 견해는 학자에 따라 다르다. 생물학자들은 사춘기의 시작과 완성에 초점을 두면 반면, 법학자들은 법률에 정해진 연령 구분에 관심을 가진다. 또한 교육학자들은 학년이 다른 학생들의 간의 차이에 주의를 기울일 것이다. 어느 경계까지 정확한 것인지에 대하여 논의 하기보다는 청소년기를 미성숙한 상태에서 변화해 가는 일련의 발달 과정으로 보는 것이 바람직하다.
더불어 청소년의 연령 범위와 관련하여 다양한 기준이 존재한다.

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