행동장애(애착장애, 학습장애, 적응장애, 배설장애)

목차

1. 애착장애
1) 정의
2) 원인
3) 특징
4) 분류
5) 치료

2. 학습장애
1) 정의
2) 원인
3) 특징
4) 분류
5) 치료

3. 적응장애
1) 정의
2) 원인
3) 특징과 증상
4) 치료

4. 배설장애
1) 정의
2) 유분증
3) 유뇨증
4) 치료

본문내용

1. 애착장애
1) 정의
: 아동 초기의 부적절한 애착 형성으로 지속적으로 정서 및 사회적 관계 형성에 곤란을 겪는 장애.
2) 원인
: 아동을 돌보지 않고 방치하거나 학대하는 병적인 양육 환경에서 발생하는 것으로 생각하며, 양육환경과 유아의 적합성이 아동이 애착장애를 일으키는지의 여부에 결정적으로 작용하는 요인인 것으로 보고 있음.
3) 특징
ㆍ전반적 발달 장애와 비슷하게 왜곡된 애착행동을 보이지만, 전반적 발달 장애와 달리 양육환경이 호전되면 비정상적이던 사회성이 회복될 수 있고, 인지능력 결함도 나아짐.
ㆍ5세 이전에 시작되며 아동들이 보이는 행동 특성은 속상할 때 양육자에게서 위안을 얻지 못하거나 위로에 적절히 반응하지 못하고 위축됨.
4) 분류
: DSM-IV 에서는 애착장애를 억제형과 탈 억제형의 두 유형으로 나누고 있음.

<중 략>

2. 학습장애
1) 정의
: 나이, 교육 수준, 지능 등 기대되는 수준보다 말하기, 듣기, 읽기(남아에 많음), 쓰기 (남아에 많음), 추론하기, 산술능력(여아에 많은 것으로 추정함), 사회기술 등의 습득과 활용에 심각한 장애를 나타내는 것.

2) 원인
: 선천적 장애, 임신 또는 출산 당시 태아가 받은 충격이나 유해물질 흡입, 농약, 식품첨가물, 대기오염, 부모의 지나친 억압, 성적 호기심에 대한 심한 죄의식 등

3) 특징
ㆍ정상적인 지능과 신체 상태를 가지고 있으면서도 이해력이 부족함.
ㆍ주의가 산만하거나, 다른 아이들과 원만하게 어울려 놀지 못함.
ㆍ적절한 치료를 받지 않을 경우 지속적인 학업장애, 빈약한 자아개념, 우울증 등의 후유증이 올 수 있으므로 반드시 치료를 받게 해야 함.
ㆍ학교가기를 꺼리거나 무단결석, 행동장애를 유발할 수 있음.
ㆍ증상이 유아기부터 나타남.
ㆍ학업성취도가 낮으므로 학교를 중퇴하기 쉬우며 소외감이나 좌절감 등을 겪는 등 정신건강수준이 낮음.

참고 자료

임숙빈 외 (2015), 정신간호총론, 파주:수문사, p548~551
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이경순 외 (2007), 정신건강간호학, 서울:현문사, p434~435, p447
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