인간발달의 개념과 원리, 인간의 전생애 발달단계와 발달과업

목차

I. 발달의 개념

II. 발달의 원리
1) 유전과 환경의 상호작용
2) 연속적 과정
3) 순서와 방향성의 작용
4) 분화와 통합의 과정
5) 결정적 시기
6) 개인차

III. 발달단계와 과업
1) 태내기
2) 영아기
3) 유아기
4) 아동기
5) 청소년기
6) 성년기
7) 중년기
8) 노년기

본문내용

I. 발달의 개념

사회복지실천의 대상인 인간은 임신부터 사망에 이르는 전 생애 동안에 그들이 살고 있는 환경 속에서 변화를 거듭한다. 인간은 출생 이후 연령이 증가하면서 신체적, 심리적, 사회적인 발달적 변화를 한다. 과거에 발달은 아동기와 청년기를 중심으로 어떤 특징이 양적으로 증대되거나 구조가 복잡해지고 기능이 유능해지는 긍정적 변화에 주로 관심을 가졌다. 그러나 최근에는 중년기 이후의 노년기에도 문제해결능력, 추를 또는 통합적 사고 등의 여러 영역에서 긍정적 발달이 지속되는 것으로 알려지고 있다. 따라서 발달에 대한 개념도 아동 ․ 청소년기의 상승적 변화뿐만 아니라 성인기 이후의 지속적 또는 퇴행적 변화까지 포함하여 전 생애를 다루게 되었다.
이와 같은 관점에서 발달(development)은 인간의 생명이 시작되는 수정의 순간에서부터 죽음에 이르기까지의 전 생애를 통해 이루어지는 모든 변화의 양상과 과정을 의미한다. 발달적 변화의 과정에는 신체, 운동기능, 지능, 사고, 언어, 성격, 사회성, 정서, 도덕성 등 인간의 모든 특성들이 포함된다.
따라서 인간의 발달적 변화를 아동 ․ 청소년기에는 긍정적이고 노년기에는 부정적이라고 단정한다면 발달과정을 정확하게 이해하지 못하는 것이 된다.
인간의 발달에서 유전적이고 생물학적인 요인과 사회적 환경의 기여도에 대한 명료한 해답은 없다. 인간발달은 부모로부터 물려받은 유전자의 특성만으로 이루어지는 것이 아니라 인간을 둘러만 환경에 의해 제공되는 경험과 반응도 중요하다. 만약 생물학적 결정론을 전적으로 지지한다면 인간은 자율성과 창조성이 전혀 없는 존재가 된다. 이는 이론과 실제적 인간 참의 현장 둘 다에서 지지받기 어려운 논리이다. 따라서 인간의 발달은 유전적 특성도 전혀 무시할 수 없지만 그들을 둘러싸고 있는 환경도 중요한 역할을 한다.
발달과 밀접하게 관련되는 개념은 성징(growth), 성숙(maturation), 그리고 학습(learning)을 들 수 있다. 성장은 주로 신체적 특성의 긍정적 변화를 뜻하는 개념으로 받아들여져 왔으나, 근래에 와서 지적 성장이라는 용어가 낯설지 않듯이 성장과 발달은 서로 교환해서 사용할 수 있는 동일한 개념으로 간주된다.

참고 자료

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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
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성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016