성차별이 있는 동화책, 또는 성차별이 없는 동화책에 대해 이야기 해보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성역할의 개념
2. 성역할 고정관념(Sex Role Stereotype)
3. 성차별이 없는 동화책의 예시 - 닉 아저씨의 뜨개질
4. 그림책이 성 역할 발달에 미치는 영향
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

유아교육기관(유치원, 어린이집)에서 이루어지고 있는 성역할 교육 실태에 대한 여러 연구들을 살펴보면 유아교육기관이 사회의 성역할 고정관념을 그대로 반영함으로써 가부장적 재생산을 하고 있음을 공통적으로 지적하고 있다. 이러한 현실은 교육이 이루어짐에 있어 기존의 성차별적인 이데올로기에 적극적으로 대처하는 양성평등 교육이 실시되고 있지 않기 때문에 의도되지 않은 결과로서 가부장적 사회의 성역할 고정관념을 재생산하고 있는 것이다. 따라서 이중적인 성차별화 구조가 도처에 잠재되어 있는 현 사회실정에서 유아에게 양성 평등한 의식을 길러주기 위해서는 때로는 성을 무식하고, 때로는 성을 민감하게 고려하는 적극적인 양성평등교육의 실시가 절실히 요구된다. 따라서 본론에서는 성차별이 있는 동화책, 또는 성차별이 없는 동화책에 대해 서술해 보겠다.

참고 자료

마가렛 와일드, 닉 아저씨의 뜨개질, 창작집단 바리, 2002.
서정숙 외, 그림책으로 하는 유아문학교육, 창지사, 2005.
김완신, 양성평등 교육 프로그램이 유아의 성역할 인식 변화에 미치는 효과, 단국대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003.
손아미, 서구동화에 나타난 성 고정관념에 관한 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 1996.