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성차별이 있는 동화책 또는 성차별이 없는 동화책에 대해 이야기해 보시오.

*애*
최초 등록일
2018.11.29
최종 저작일
2018.11
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소개글

성차별이 있는 동화책 또는 성차별이 없는 동화책에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성차별이 있는 동화책
2. 성차별이 없는 동화책

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간은 사회 속에서 주변의 여러 구성원들과 일생동안 사회적 관계를 맺으며 생활하게 되는데 타인과의 대인관계가 원만하고 조화로울 때에는 올바른 사회화과정을 통하여 바람직한 인간으로 성장할 수 있지만 타인과의 관계가 불만족스럽고 조화롭지 못할 때에는 성장과 발달에 지장이 초래되고 사회적 부적응으로 인한 고통을 경험하게 된다. 사람들은 타인을 지각할 때 흔히 그가 속한 범주를 지각하게 되고 이러한 범주들에 의거하여 그에 대한 주요 판단을 하게 된다. 일단 범주화된 대상은 그 범주에 대한 사람들의 선행지식에 의하여 왜곡되게 기억 판단되며 곧 편견을 갖게 된다. 이러한 편견들은 잘못되고 불완전한 정보에서 나온 일반화에 근거를 둔 것으로 인간의 생활에는 수많은 편견들이 자리 잡고 있고 아이들이 배우는 동화책이라고 해서 이 범주를 벗어날 수는 없다. 특히 은연 중 자리 잡은 성차별은 인종이나 장애인과 같이 잘 드러나지 않고 아이들의 뇌리에 나쁜 영향을 줄 수 있어 이를 선별할 줄 아는 안목이 반드시 필요하다고 생각된다. 아래에서는 위와 같은 성차별이 있는 동화책 또는 성차별이 없는 동화책에 대해 살펴보고자한다.

참고 자료

정은정, “반편견 동화를 활용한 토의활동이 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향”, 계명대, 2003
윤승옥, “반편견 그림책을 통한 문학적 접근 교육활동이 유아의 편견해소에 미치는 영향”, 목포대, 2005
황신혜, “위인그림책 읽기가 유아의 자아존중감과 반편견 인식에 미치는 영향”, 중앙대, 2012
류승렬, “칼데콧상 수상 동화 내용 분석을 통한 유아의 성장과 발달”, 인제대, 2006
박주영, “가정과 연계한 양성평등 그림책 활동이 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향”, 울산대, 2010
*애*
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