배려에 대한 이야기 교육

소개글

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목차

1. 이야기 선정이유와 ‘배려’
2. 이야기와 발문
3. 배려수업을 실천과 연결하기
4. 느낀 점
5. 참고 자료

본문내용

진정한 배려란 무엇인지, 두 가지 이야기를 통해 깨닫게 하고자 하는 것이 이 이야기 수업의 핵심이다. 배려는 누구나 중요하다고 생각하지만, 실천하기가 쉽지 않다. 가장 큰, 이유는 배려 받는 사람의 입장에서 행해져야 하기 때문이다.
나딩스는 배려를 사물이나 사람 등의 대상에 대해 걱정하고 염려 주의를 기울이는 정신의 상태이며, 자신의 준거 체제로부터 나와 다른 사람의 준거 체제로 들어가는 것이라 하였다. 다시 말해, 진정한 배려는 자기중심적 사고방식에서 벗어나 남의 입장에서 생각할 것을 필요로 하며, 남의 입장에서 그의 필요와 욕구를 안다고 해도, 그의 감정을 해지지 않도록 전달해야하는 신중함도 요구한다.
따라서 배려는 대상과 상황에 따라 다른 모습을 갖게 된다. 따라서 배려야 말로 정해진 틀 안에서 전달하기가 어려운 덕목이다. 이야기 교육은 이러한 한계점을 보완해주며, 구체적인 상황에서 진정한 배려를 깨닫게 해 주는 좋은 방법이 될 수 있다.

나딩스는 배려 교육법을 4단계로 제시한다. 4단계는 다음과 같다.
모범 보이기→대화→실천→인정과 격려

교사가 제시하는 이야기는 여기에서 모범보이기에 해당할 것이다. 구체적인 상황에서 배려의 본보기를 보여주고 이를 간접체험하게 하는 것이다. 대화는 교사의 발문을 통해 가능할 것이다. 따라서 교사는 이야기의 핵심내용을 직접 알려주지 않고 학생들 스스로 파악할 수 있도록, 단계적인 발문을 하는 것이 좋다. 실천은 이야기 교육 후에, 감사함을 편지로 써보기나 마니또 게임 등을 통해 가능하게 할 수 있다. 그리고 나서 교사는 서로 감사함을 표현하게 장려하고, 배려 실천을 위해 노력하는 학생들에게 칭찬 등을 통해 이를 완성할수 있을 것이다.

첫 번째 이야기는 학생의 이야기는 아니지만, 고학년이라면 이해할 수 있을 것이라 생각한다. 일본의 한 작은 가게의 배려가 담긴 서비스를 받은 한국 고객들의 이야기를 통해 배려와 성공은 함께 가는 관계임을 깨닫게 할 수도 있을 것이다.

참고 자료

이야기1: TV동화 행복한 세상 1821회( 동영상으로 보여주기) http://www.kbs.co.kr/1tv/sisa/happytopia/
이야기2: 「TV동화 행복한 세상」기획-박인식, 글,구성-이미애, 2002, 샘터
나딩스의 배려윤리(ppt), 손경원 교수님 공책 필기