정신분석 상담이론의 Freud 와 Erikson의 성격이론의 차이점과 교육적 시사점

소개글

상담심리학
정신분석 상담이론의 Freud 와 Erikson의 성격이론의 차이점과 교육적 시사점을 설명 하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 성격이론
2. 에릭슨 성격이론
3. 각 이론상의 차이점
1) 프로이트의 이론의 특징
2) 에릭슨 이론의 특징
4. 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

프로이드는 성격이론을 심리성적 발달단계 5단계로 정의하였다. 반면 에릭슨의 성격이론은 심리사회적 발달단계로 정의하고 있다. 이러한 성격이론의 차이점은 에릭슨은 인간의 행동과 기능 기초로서 원욕보다는 자아를 더 강조하였고, 프로이드는 부모가 아동 성격발달에 있어서 주는 영향에 대해서만 관심을 가졌다. 그렇기에 에릭슨과 프로이드는 성격이론에서 나타나는 성격과 행동의 규율에 대해서도 이론의 차이점을 보이고 있다. 아래에서는 프로이드와 에릭신의 성격이론의 차이점과 함께 교육적 시사점을 서술하여 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 프로이드의 성격이론

프로이트의 성격발달 이론은 구강기와 남근기, 항문기, 잠복기, 생식기의 5가지의 시기로 구분되어 있다. 특히 프로이트는 태어나서 다섯살까지의 경험을 가장 중시해서 이 시기의 구강기와 항문기, 남근기의 시기를 성격 형성에 있어서 가장 중요한 결정적 시기로 여기고 있다. 잠복기는 다섯 살때부터 청소년기까지를, 생식기는 청소년기 이후로가 해당된다.

참고 자료

학술논문 (조아라, 총신대학교)에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램.2011
학술논문 (신명렬, 대한한약협회) 프로이드의 성격구조이론,1999