생활주제에 맞도록 신체 운동 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경럼, 자연탐구 영역 중 2가지 영역을 선택하여 수업계획안 작성하기

소개글

영유아교수방법
생활주제에 맞도록 신체 운동/건강, 의사소통, 사회관계, 예술경럼, 자연탐구 영역 중 2가지 영역을 선택하여 수업계획안 작성하기
생활주제: 화재안전(신체 운동/건강, 사회관계)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 화재안전 교육목표
1) 화재 시 대피방법
2) 누리과정 내용
3) 안전한 화재 예방 환경 관리
2. 활동계획안 - 화재 대피훈련

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아교육기관에서 유아들이 화재로 인해 생명을 잃는 사건은 과거에 비하면 지금은 많이 줄어들었다. 지금 우리 의식이 그만큼 화재사고에 대해 철저히 준비하고 대비하면서 지내오기 때문인 것이다. 하지만 방심은 금물이라는 것을 명심해야 한다. 교통사고와 더불어 영 유아 사망의 주요 원인은 화재이기 때문이다.
화재를 예방할 수 있는 시설설비를 유아교육기관에서는 갖추어져 있는지 확인하며, 정기적으로 점검이 들어가야 한다. 화재사고는 특히나 고층건물들이 많다보니, 그 안에서 용접으로 인해 사고가 순식간에 발생되어 순식간에 가득 찬 연기로 미처 빠져나가지 못하고 몇 초 사이에 질식사 한 경우들이 많다. 이런 상황들을 보면 우리 유아들에게도 화재 안전교육과 더불어 대피훈련을 매회 실시되어야 하는 것이다.
화재사고는 빨리 그 상황에서 빠져나와야 하는 것이다. 유아들은 가르치면 그것을 그대로 실천하면서 배워나가는 특성이 있다.
하지만 교육이 제대로 이루어지지 않는다면 그 상황에서 빠져 나오지 못한다. 영 유아는 안전사고 상황에 대한 인식 및 대처능력이 부족할 뿐만 아니라 자기 조절능력이 부족하기 때문이다. 그래서 영유아기는 안전사고 위험에 노출되어 있는 시기이다. 어릴 때부터 올바른 교육행동을 습관화하면 사고예방과 생명 및 사회질서를 존중하는 인성을 형성하게 된다. 영유아를 위한 안전교육은 모든 위험이나 사고를 사전에 예방하여 영 유아 스스로 자신의 몸을 지켜나갈 수 있게 도와줄 수 있을 것이다.
유아가 새로운 문제나 사태에 직면했을 때 안전에 근거하여 그 문제를 해결할 적절한 방법을 선택하고 필요한 정보를 적용하는 것이며 반복적이고 지속적인 훈련을 통하여 습득될 수 있다. 교사는 학습과정에서 유아가 안전기술을 익혀나가도록 역할놀이, 현장견학, 연습, 반복연습, 모의 연습 등을 통해서 습득할 수 있게 해 주어야 한다고 본다.

참고 자료

김연진, 송주미, 유아건강교육, 동문사, 2009
오미경, 이은미, 아동건강교육, 공동체, 2015
김계자, 영유아를 위한 안전교육, 동문사, 2004
박은혜, 조혜선, 이성희, 황보영, 영유아 안전교육, 파란마음, 2011