'교육열 올바로 보기' 요약

목차

1. 한국교육의 꿈과 현실
2. 교육열과 정책에 대한 인식 패러다임의 대전환

본문내용

- 한국교육의 꿈과 현실

우리는 교육이 우리의 인격함양과 함께 개개인의 능력과 소질을 충분히 개발해 주기를 원한다. 그에 걸맞기라도 하듯 한국 사회에서의 교육은 양적으로 넘쳐난다. 하지만 한국은 결코 교육기회의 나라가 아니다. 더불어 무의미한 것으로 가득 차 중복되며 반복된다. 결국 이것은 양이 넘치면서도 질적으로 크게 왜곡되어있고 매우 비효율적이라는 것을 뜻한다. 교육의 기회가 수요자들에게 쓸모 있는 기회일 때 비로소 교육기회의 나라가 될 수 있지만 한국교육은 결코 아니라는 것이다.

우리나라의 교육에 대한 사교육비 비중은 세계 최고이며 교육경쟁도 치열하다. 그러나 교육투자 효율성은 19위로 하위이며 교육경쟁력도 하위이고, 수요자의 교육만족도도 매우 낮다. 그 이유는 무엇일까. 첫 번째로 들 수 있는 것은 학교가 제도적 억압을 주는 것이다. 학교는 아파도 가야하고, 할 수 없이 가야하는 장소가 되어버렸다. 즉, 제도교육과 국민들의 관계가 일방적이라는 것이 문제점이다.

참고 자료

없음