평생교육인적자원개발론 왜 필요한가

최초 등록일
2018.04.08
최종 저작일
2018.04
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목차

Ⅰ. 서론

II. 인적자원개발론과 평생교육
1. 인적자원개발론 특성
1) 인적자원개발의 개념 - 인적자원, 개발, 인적자원개발
2) 인적자원개발과정의 주요 5단계
3) 인적자원개발의 구성요소 - 개인개발, 경력개발, 조직개발, +(수행관리)
2. 평생교육론 특성
1) 평생교육론의 개념
2) 평생교육론의 목표와 함의

Ⅲ. 결론 (평생교육 인적자원개발론이 필요한 이유)

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
- 정년을 넘긴 노인층 인구가 점점 많아지면서 이들 스스로 성장, 발달, 변화하기를 희망하여 교육을 찾아 모여듬
- 평생교육이 사회 속에 정착되어 감에 따라, 개인적으로 교육을 찾게 되는 인구가 많아진 것
->교육학은 이런 평생교육의 현상도 이해하고 설명하며 예상할 수 있어 함
평생교육을 고유한 전문영역으로 간주하고 이미 많은 전문가를 배출하고 있지만, 더 단단한 대비를 해야 할 것

21세기 지식정보화 사회에서 교육 :
▪ 교육공학 - 컴퓨터를 포함한 교육방법과 매체 및 수단에 대한 연구
▪ 교육과정 - 교육내용을 선정하고 조직하는 원리를 연구
▪ 인적자원개발 - 기업과 조직의 교육과 훈련을 연구
▪ 평생교육론 - 국민들의 평생학습의 체제와 방법을 연구
->학습기회와 학습과정 등을 통하여 다양화, 고급화되고 있음

II. 인적자원개발론과 평생교육
1. 인적자원개발론 특성
1) 인적자원개발의 개념 - 인적자원, 개발, 인적자원개발
- 인적자원개발
HRD ( =Human Resource Development )
조직 내에서 사람을 개발하는 일에 관한 것과 관련
사람을 인적자원이라고 부르는 것으로 보았을 때 그것은 재정자원
- 인적자원이란 무엇인가?
오늘날 조직은 세 가지 형태의 자원을 보유-> 물적, 재정적, 인적자원
① 물적 자원 : 고정자산 (기계, 기구, 시설, 설비, 제품 원료들)
② 재정적 자원 : 조직의 유동재산 (현금, 채권 주식, 투자금, 운영 자본)
③ 인적자원 : ▪ 조직에 고용된 사람을 말함.
▪ 고정자산이나 유동자산처럼 정형화된 측정기준과 방법이 부족하기 때문에 인적자원의 가치를 측정하기는 매우 어려움.
▪ 인적자원은 시간이 지날수록 경험이 쌓여 가치가 올라가지만, 물적 자원은 시간이 흐를수록 가치가 떨어지게 됨.
- 개발이란?
사람을 개발한다는 말 -> 조직 내에서 수행을 개선하기 위한 목적으로 지식, 기술, 역량을 증진시키는 것을 의미

참고 자료

스무 살에 선택하는 학문의 길 - 대학에서 우리가 배워야 할 것들, 정운찬 외, 아카넷, 2005.11.20
경영의 교양을 읽는다-현대인이 알아야 할 경영의 모든 것, 박기찬, 이윤철, 이동현, 더난출판, 2005.03.02
교육사회학-제11장 평생교육의 교육사회학적 이해, 이영자,진규철, ㈜학문사, 2000.03.10
글로벌 시대의 전략적 인적자원개발의 동향과 전망(2007), 이희수, 조순옥, 중앙대학교 평생학습 논문
인적자원관리, 김영재․김성국․김강식, 삼영사, 2005.
인적자원개발론, 장원섭, 학지사, 2003년.
인적자원개발의 개념변천과 이론에 대한 종합적 고찰, 권대봉, 2003.
인적자원개발정책의이해(이론과 실제), 송순희지음, 2006년
인간자원개발론, 차송, 정종기지음, 2005년

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